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论师资培训中的学以致用教学原则
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作者:
暂无
来源:
上海教育科研
年份:
1989
文献类型 :
期刊
关键词:
应用知识
岗位培训
教学原则
成人教育
基础理论
师资队伍素质
基础知识
学习过程
注重实际
教育教学能力
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描述:
我国教育史上,有不少教育家提倡学以致用的教学原则。孔子说,“君子于其言,无所苟而已矣。”(《论语·子路》)他认为如果学习只是口头上能说不能身体力行,那是极其可耻的。所以“君子耻其言而过其行”。荀子把学习过程看成是由“闻见”、“知”、“行”三个步骤组成的,强调“行”为学习的终点。他说:“知之不若行之,学至于行而止。”(《荀子·儒效》)还说“知之而不行,虽敦而困。”(《荀子·儒效》)这里,他不仅提出了“行”高于“知”,即“用”高于“学”的见解,而且深刻地提出“学了知识不能去实行,知识学得再也多是没有用处”的观点。东汉著名唯物主义思想家、教育家王充,更是强调学用一致,提出教学要注重实际的“效验”。他说:“凡贵通者,
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海南职教的璀璨明珠——海南省工业学校30年办学回顾
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作者:
暂无
来源:
新教育(海南)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
岗位培训
示范校建设
五指山市
南渡江
建校初期
中国道教
南宗
中等职业教育
工业学校
海南人
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描述:
,野草丛生,只有几间平房教室,两幢年久破旧的学生宿舍楼,整个校园全是土路。设施奇缺,资金不足,没有教学楼,没有实训室,没有运动场,全校固定资产不足百万,以成人教育和岗位培训为主,学生不足百人。