非常学习
日期：2015.01.01 点击数：6
【类型】期刊
【刊名】住区
【关键词】 东西文化 一对多 学习效果 多对多 当下教育 学习模式 学习成效 儒效 非正式学习 告诉我
【摘要】"告诉我,我会忘记;教给我,我能记住;让我参与,我能学会"。据说这是本杰明·富兰克林的名言,也有人说是对荀子《儒效篇》中"不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之"~1的诠释。不管是近代贤人受先秦大儒的启发,还是东西文化的不谋而合,他们共同提倡的以"参与"和"实践"为学习核心的观念正广泛受到当下教育界的认同。教学模式从传统"一对多"的说教正转向以学生为中心、以课题为基础、侧重小组学习的"多对多"的互动,不仅让教室内的"正式学习"从被动变成主动,也让教室外的"非正式学习"
【年份】2015
【期号】第2期
【页码】6-7
【全文挂接】 获取全文
相关文章
- 1、孔子的叹息 年份：2015
- 2、"汉语桥"论赛对中学汉语学习者的影响研究——以格鲁吉亚第比利斯自由大学孔子学院为中心 作者：陈桂满 年份：2015
- 3、荀子的儒论绎义 年份：2011
- 4、冲突抑或融合 作者：贾庆军 年份：2009
- 5、中西方文化差异——文学及其哲学根柢的异质比较 年份：2008
- 6、即使利器在手．还须运化之功——小议对教辅资料的变通性使用 年份：2015