让被忽视的角落焕发光彩——一篇数学日记引发对数学活动课的思考
日期：2007.01.01 点击数：6
【类型】期刊
【刊名】科技信息(科学教研)
【关键词】 数学日记 发光 因材施教 引发 角落 数学活动课 实践活动 数学思维训练
【摘要】数学活动课是以数学思维训练为核心,以活动为主要形式,做到面向全体,因材施教,让学生在实践活动中,通过观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理等过程,理解数学问题的提高、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学知识的应用,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索问题和解决问题的能力。如何让数学活动课焕发光彩呢?一、从生活中深挖活动素材;二、在探究过程中培养学生的数学修养;三、用活动报告拓展数学活动。
【年份】2007
【期号】第13期
【页码】198
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