汉字习得研究：以菲律宾布拉卡孔子学院初级学生为例

【类型】学位论文

【作者】岳子熙 

【学位授予单位】西北大学

【关键词】 认知 偏误分析 教学模式

【学位名称】硕士

【摘要】文章立足于汉字学习目标与认知理论,对菲律宾布拉卡国立大学孔子学院大学初级阶段学生的汉字学习现状进行了尝试性分析,并提出了相应的教学模式。文章从四个方面展开论述。首先,提出了汉字教学的目标,即培养学生的四大意识,归纳了学生汉字习得的五个认知阶段,并分析了学生汉字认知加工的方式方法；其次,通过调查学生汉字习得的情况,分析出初级阶段学生学习汉字的认知情况；再者,分析学生的汉字偏误现象,总结出学生学习汉字的难点；再次,提出汉字教学的重心是帮助学生构建汉字规律认知机制,培养学生的汉字能力,并提出“随文识字”方式下汉

【年份】2014

【导师姓名】张娟芳

【分类号】H195.3

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