搞好课堂提问 实施分层教学
日期：2008.01.01 点击数：9
【类型】期刊
【刊名】山西教育(教师教学)
【关键词】 系列问题 全体学生 三角形面积公式 课堂提问 主动参与 课堂教学 学生学习 水平差异 设置问题 不同层次
【摘要】课堂教学的任务是通过对一系列问题的探索、研讨、解决来完成的。在问题的探索、研讨和解决的具体过程中,关注全体学生,根据学生的水平差异设置问题,为不同层次的学生创造表现的机会,让全体学生都平等参与,主动参与,积极思考。这有利于反馈不同层次学生的学习情况,促成不同层次学生达成不同层次的目标。
【年份】2008
【期号】第2期
【页码】27-27
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