朗读,回归语文学习的本真
日期：2008.01.01 点击数：9
【类型】期刊
【刊名】中学语文(大语文论坛)
【摘要】针对语文教学过程中讲多读少的无效现象,笔者结合自己长期的教学实践.提出以朗读为主的教学方法,并整理出较为实效的几种读书方法:一,理解朗读;二,掌握方法;三,多形式朗读.
【年份】2008
【期号】第7期
【页码】
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