论老子的自然主义教育思想
日期：1988.01.01 点击数：21
【类型】期刊
【刊名】教育研究与实验
【关键词】 老子 教育者 基本原理 中国教育史 教学原则 历史地位 自然无为 德育原则 不言之教 自然主义教育思想
【摘要】春秋战国时期产生了与教育有密切联系的儒、墨、道、法四大学派,它们对中国古代教育作出了重大贡献,在中国教育史上产生了深远影响。但是,迄今为止,人们对道家创始人老子的教育思想,往往贬多褒少,抑多扬少,未能作出恰如其分的分析和令人信服的评价。一般认为,老子的思想是消极出世的,没有多少积极意义可言。笔者认为这种评价是不公正、不客观的,诚然,老子的思想,包括教育思想,确有消极的一面,但是也应该看到其积极的一面。本文试图从积极方面,就老子自然主义教育思想的基本原理、教学原则、德育原则和历史地位作一些粗浅的探讨,以期引起数育史学界对老子教育思想的争鸣。
【年份】1988
【期号】第4期
【页码】50-54
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