儒学教育的现状与对策——以学校为例

【类型】期刊

【作者】张尚英 

【刊名】儒藏论坛

【关键词】 学校 儒学教育 对策 现状

【基金项目】国家社会科学基金项目“时代思潮与百年《春秋》学研究”（13czx039）；教育部人文社会科学研究青年项目“20世纪《春秋》学研究”（10yjc720060）；四川省哲学社会科学重点研究基地儒学研究中心重点项目“谢湜《春秋》学研究”（rx14z03）；国家社科基金重大项目“巴蜀全书”（10@zh005）,四川省重大文化工程“巴蜀全书”（川宣2012.11号）

【摘要】学校是儒学教育的主要阵地,目前我国的学校从幼儿园到大学都以不同形式开展了不同程度的儒学教育。由于还没有纳入统一的国家教育体系,从幼儿园到高中,儒学教育存在没有统一的权威教材,没有专职师资、常由语文老师兼任,主要以经典诵读为主、没有内化为学生的实践行动,课时没有充分保障等问题。在大学阶段也存在诸多问题,如课程不成体系,一般为选修课,容纳学生有限;重知识讲解,轻践行;学生学习时以应付考试为主;在有资格招收研究生的学校,由于儒学不是一级学科,课程设置与招生人数都受到限制;等等。因此,我们应采取各种措施,加深全社

【年份】2016

【期号】第0期

【页码】162-172

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