美国K--5汉语教学模式探究——以美国堪萨斯大学孔子学院K--5汉语项目为例

【类型】学位论文

【作者】熊惟杰 

【学位授予单位】华中师范大学

【关键词】 美国 5汉语 教材开发 K 教学方法 教学模式

【学位名称】硕士

【摘要】美国K-5汉语教学是一种针对美国K-5阶段学习者进行的汉语作为第二语言教学的教学活动。它以K-5阶段学习者为教学对象(K-5阶段指美国幼儿园至小学毕业年级阶段,全长6年,学童年龄层为5-1 1岁)。由于其特殊的教学背景,这种教学活动有自身的特殊性。它不仅受到学习者特征的影响,也受到所在国教育体制、K-5阶段外语教学组织形式的影响。同时,由于缺乏语言环境,学习者目的语输入来源单一,目的语使用不充分是其突出问题。受其特殊性的影响,一些活动导向型的教学法能适用于这种教学活动。本文作者在自身实际教学经历的基础上,

【年份】2015

【导师姓名】匡鹏飞

【分类号】H195

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