小学高年级数学教学方法浅探

作者： 暂无 来源： 读写算(教育教学研究) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   教学方法  

描述： 视对学生综合素质的考察,那么小学老师们就要相应的改变对教学方法进行调整了,本文旨在探讨小学数学高年级教学方法的调整方向.

南宋书院教学方法理论精髓及其对高等教育教学的启示

作者： 暂无 来源： 长春工业大学学报·高教研究版 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 启示   南宋书院   教学方法  

描述： ,以致于其他书院也纷纷效仿学习,并逐渐形成了以"四大书院"为代表的教学方法论。这对于当今面临着众多困惑的高等教育教学改革,无疑可以提供重要的实践经验与理论素材。

初中英语活动教学方法浅析

作者： 暂无 来源： 读与写(教育教学刊) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 九十年代   英语教学   听说读写   英语活动   推广使用   初中   教学方法   外语人才  

描述： 随着英语新教材的推广使用,英语教学正逐渐走向科学化、时代化、社会化、素质化,使培养出真正具备听说读写四会能力齐头并进的外语人才成为可能。回想上个世纪九十年代以前的英语教学,全凭教师的一本书,最多也只加个录音机。教师和学生的最基本的课堂活动也只限于教师的提问和学生的回答之中。教师的作用是如何将课本上的知识点、重点、难点背下来。有人形容那时的英语教学是“填鸭式”的教学,培养的学生少数在考试时能拿高分,但大部分学生的英语应用能力,即交际能力很差。英语新教材的实施其主要目的是为了提高学生英语交际能力。但仅凭一本教材,而没有

孔子的教育目的及方法对素质教育的启示

作者： 张大文   来源： 首都师范大学 年份： 2004 文献类型 ： 学位论文 关键词： 孔子教育   教育目的   教学方法   素质教育  

描述： 素质教育是以尊重学生主体性，注重开发智慧潜能，注重形成健全个性为特征的教育。这些内容，早在古代就已为孔子所提倡，特别是其教育目的、教学方法给人以启示。从教育目的上看，孔子教育以德育为基础，内容包括德、智、体、美四个方面，根本目标和任务是教会学生如

传统教育思想反观当代高校艺术设计教育的“教”

作者： 暂无 来源： 中国商界(下半月) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 传统教育思想   教师   艺术设计教育   教学方法  

描述： 中国传统教育思想对当代高校艺术设计教育具有深刻启示。本文主要从教学中的一个方面教(教师与教学方法)论述传统儒、道教育思想对当代高校艺术设计教育的启发和现实意义。

现代教育家梁漱溟的儒学教育精神与教法实践

作者： 吴洪成   刘春苗   来源： 集美大学学报(教育科学版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 乡村教育   梁漱溟   教学方法   现代教育家  

描述： 梁漱溟一生从事过不同类型学校的建设和改革,积累了丰富的教学经验。作为现代著名的新儒家代表,他以儒学教育观念为基础,汲取西方现代教育思想因素,对一系列的教学方法,如课堂讲授法、教学做合一及情感陶冶法

诗意情怀的孔子教育观简析

作者： 暂无 来源： 北方文学(下半月) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育内容   孔子   教学方法  

描述： 的教学方法和教育理念至今仍是我们当今教学致力达到的目标。孔子几千年前倡导的“君子儒”至今仍是我们做人理应恪守的道德标准。

论南宋书院教育

作者： 暂无 来源： 智库时代 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学原则   书院   教学方法   南宋  

描述： 南宋书院的发展有其独特的历史基础、政治基础、教育基础。南宋书院的实施模式也形成一套自己的体系,在书院的组织形式、教学原则、教学方法、经费来源、师生关系以及教学内容上都有自己独特的实施模式。南宋书院的发展对现代高等教育的发展有其积极借鉴意义。

墨西哥城孔子学院汉语课实践的经验总结

作者： 郭碧森   来源： 文摘版(教育) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学   课堂管理   汉语   教学方法  

描述： 本人在墨西哥城孔子学院工作已有两年时间，墨西哥的教育与中国教育有很大不同.通过两年的实践，现将自己的一点心得总结一下，希望能有助于其他在海外教授汉语的老师们解决类似的问题.

墨西哥城孔子学院汉语教学情况调查与相关思考

作者： 汤雯   来源： 广东外语外贸大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 汉语教学   办学情况   墨西哥城孔子学院   教学方法  

描述： 作为各国人民学习汉语言文化、了解当代中国最重要的场所，各地孔子学院因所在地区语言、文化、习惯等的不同，其办学和教学也表现出了不同的特点。在汉语热起步相对较慢的拉美地区，其语言文化都与和中国文化相近的亚洲地区以及相关研究较多的欧美地区有着很多的差异。为了丰富对拉美地区汉语教学的研究，促进汉语在这一地区得到更好地传播，本文将以拉美地区具有代表性的墨西哥城孔子学院为案例，结合笔者在该孔子学院一年多的教学实践以及期间进行的相关问卷调查和访谈结果，对墨西哥城孔子学院办学和教学情况进行整理分析，总结出其课程设置、教学