孔子学院中方人员跨文化适应能力研究

作者： 安然   刘程   王丽虹   来源： 北京：中国社会科学出版社 年份： 2015 文献类型 ： 图书 关键词： 教师   文化交流   对外汉语数学   研究  

描述： 本书采用问卷调查和访谈法，关注赴泰汉语教师志愿者的整体性研究及其跨文化适应过程中的情绪与心理适应；审视美国孔子学院汉语教师的跨文化教学理念与身份 认同；关注孔子学院中方院长的跨文化适应及其与外方院长

先秦儒学教育思想孕育的教师评价意识

作者： 吴刚平   余闻婧   来源： 全球教育展望 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 教师   先秦儒学   评价意识  

描述： 我国先秦儒学教育思想中蕴含着大量反映教师评价意识的素材和论述。特别是,以"知人"、"爱人"和"无知"意识作为教师评价意识的基本构成,以"长善救失"和"规矩"作为教师评价意识的目的指向,以"视"、"观

农村初中综合实践活动课发展策略

作者： 暂无 来源： 数字化用户 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 农村初中   学生   教师   综合实践活动课  

描述： 当前，随着一次又一次的课改，综合实践活动课程教学也越来越受到关注，特别是农村学校综合实践活动课的教学。当前农村地区学校综合实践活动课开展的现状到底如何呢？存在啥问题呢？带着这个问题，本人通过查阅相关文献资料，并结合自身从事多年初中综合实践活动课教学实际入手进行分析，从中发现问题，并提出相应的解决策略，希望能为优化当前农村初中综实践活动课教学提供一定的参考。

小学数学小组合作学习中教师的作用

作者： 暂无 来源： 赤子(中旬) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 教师   有效   组织和引导   小组合作学习  

描述： 小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,在这个过程中学生是主体,教师是组织者、参与者、引导者。教师正确的组织和引导才能保证小组合作的有效进行。

多媒体技术运用于初中科学教学中的思考

作者： 暂无 来源： 数字化用户 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 多媒体   学生   教师   初中科学  

描述： 根据调查发现，当前有不少初中学生的实验操作能力比较差，有些教师也受年龄、性别、专业等客观条件的制约，实验操作难于做出标准的示范，而多媒体通过展示具体而正确的实验操作过程，能够正确的指导学生的实验

提升教师职业幸福感,让学校成为幸福的家园

作者： 暂无 来源： 小学时代(教育研究) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 安全感   教师   职业幸福感  

描述： 提升教师的职业幸福感是当前缓解教师教学压力,提高教师专业技能水平的主要体现。为此,学校以"树‘儒实’形象,享职业幸福"为主题,开展了建设"卢实之家"活动,引领教师自觉专注专业发展,立足本职,潜心育人,学校教师的幸福指数不断提高。

儒、释、道的教育观初探

作者： 暂无 来源： 吉林师范大学学报(人文社会科学版) 年份： 2004 文献类型 ： 期刊 关键词： 教师   教育观   儒释道  

描述： 　儒、释、道三家的教学观从尊师重教、教育目的、教育内容、教育方法等方面各有千秋,但也有一致的地方,深入探讨三者的联系与区别,于今天的教育实践具有一定的指导意义。

传统教育思想反观当代高校艺术设计教育的“教”

作者： 暂无 来源： 中国商界(下半月) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 传统教育思想   教师   艺术设计教育   教学方法  

描述： 中国传统教育思想对当代高校艺术设计教育具有深刻启示。本文主要从教学中的一个方面教(教师与教学方法)论述传统儒、道教育思想对当代高校艺术设计教育的启发和现实意义。

教师的心理健康问题

作者： 暂无 来源： 教书育人（教师新概念） 年份： 2001 文献类型 ： 期刊 关键词： 心理健康   教师   思想品德教育   教育改革  

描述： 一、问题的提出 教师是一个古老的职业.在我国秦朝以前以吏为师,汉代以后以儒为师.唐朝韩愈说:师者,所以传道、授业、解惑也.在近代教育学辞典中,教师定义为向受教育者传授人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育,把他们培养成一定社会需要的人才和专业人员.

孔子的治学思想与当代中学语文教育

作者： 万伟   来源： 华中师范大学 年份： 2007 文献类型 ： 学位论文 关键词： 治学思想   学生   教师   语文教育   孔子  

描述： 孔子开创了具有中国特色的儒家学说，孔子的治学思想影响了一代又一代的莘莘学子，造就了一批又一批卓有成就的学者和大家。孔子的治学思想包括治学精神、治学原则和治学方式，相比于传统语文教育只注重学习结果而言，孔子的治学思想更多地关注学生学习的过程以及学生在学习过程中体现出的精神面貌，它给人带来的是一种终极关怀。因此，用孔子的治学思想指导中学语文教育中老师的“教”和学生的“学”就具有重大的现实意义，它能更好地服务于中学语文教育。论文首先阐述中国历代治学思想的儒家传统，从而对治学思想有大致的了解。其次对孔子治学思想的