农村初中综合实践活动课发展策略

作者： 暂无 来源： 数字化用户 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 农村初中   学生   教师   综合实践活动课  

描述： 当前，随着一次又一次的课改，综合实践活动课程教学也越来越受到关注，特别是农村学校综合实践活动课的教学。当前农村地区学校综合实践活动课开展的现状到底如何呢？存在啥问题呢？带着这个问题，本人通过查阅相关文献资料，并结合自身从事多年初中综合实践活动课教学实际入手进行分析，从中发现问题，并提出相应的解决策略，希望能为优化当前农村初中综实践活动课教学提供一定的参考。

小学数学小组合作学习中教师的作用

作者： 暂无 来源： 赤子(中旬) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 教师   有效   组织和引导   小组合作学习  

描述： 小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法,在这个过程中学生是主体,教师是组织者、参与者、引导者。教师正确的组织和引导才能保证小组合作的有效进行。

多媒体技术运用于初中科学教学中的思考

作者： 暂无 来源： 数字化用户 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 多媒体   学生   教师   初中科学  

描述： 根据调查发现，当前有不少初中学生的实验操作能力比较差，有些教师也受年龄、性别、专业等客观条件的制约，实验操作难于做出标准的示范，而多媒体通过展示具体而正确的实验操作过程，能够正确的指导学生的实验

日本汉语教学的现状及对策研究：以日本樱美林大学孔子学院为例

作者： 马渊亮   来源： 北京地区对外汉语教学研究生论坛 年份： 2013 文献类型 ： 会议论文 关键词： 二语习得   教师   对外汉语   孔子学院   教学法  

描述： 世界各国2013年5月为止有935所孔子学院以及孔子课堂,其中日本有13所孔子学院以及6所孔子课堂。"汉语热"的今日,世界上的汉语学习者超过4000万人,日本的汉语学习者超过200万人。属于汉字圈

《吕氏春秋》教育思想及其现代价值

作者： 暂无 来源： 青年文学家 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 现代价值   生命教育   学生   教师   吕氏春秋   教育思想  

描述： 《吕氏春秋》是先秦后期的重要著作,这部著作是秦丞相吕不韦组织著述而成,融汇儒、墨、道、法诸子百家的思想加以整理,所以该书带有总结先秦思想的性质。本文以《吕氏春秋》中教育思想比较集中的《诬徒》、《用众》等篇文章为主要研究对象,从里面的思想中探讨其教育思想的现代价值。

扬雅士之风，承儒学之道，圆百年梦想：柳州市雅儒路小学儒雅文化特色建设的实践

作者： 暂无 来源： 基础教育研究 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 中华民族伟大复兴   学校   学生   中国传统文化   教师   教育活动   柳州市   传统美德教育   小学   儒学  

描述： 在党的十八大上，习近平总书记发出了圆两个百年梦想、实现中华民族伟大复兴的号召，给了我们很大鼓舞。要实现中华民族的伟大复兴，学校更应以弘扬中华传统美德为己任，将中华传统美德教育植根在学校的各项教育活动之中。 坐落于广西柳州市柳江河畔雅儒路的雅儒路小学，从2004年开始，就与“儒雅教育”结下了深厚的情缘。

让学生在自主创造中学数学

作者： 暂无 来源： 读与写(教育教学版) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养学生   课堂气氛   教师   学生主体性   积极性   创造性   学习过程   课堂教学   素质教育   全过程  

描述： 学生是学习的主人，要学习的东西，应该让学生自己去发现或创造出来。因此，我们的教学应该充分发挥学生主体性，使每个学生都积极地参与教学的全过程，使学生自主地、创造性地学习，这样才符合当前素质教育对课堂教学的要求。

没有开花 依然芬芳

作者： 暂无 来源： 新教师 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 话语   教师   信任   成就感   老师   不连贯   人称   智障儿童   后进生   感冒  

描述： “老师，我今天感冒了。”“老师，我会背一句话了。”是呀！这是一个出自有点智障孩子的口中。每当听到这么朴实的话语时，我就特有成就感。因为那是一个孩子对老师的亲近，一份纯真的信任！ 记得去年刚接手一年级时，一个人称“傻大个”的孩子抓住我的衣服，傻傻地对我说：“我—要—读—书—”四个简单的字，虽然说得很不连贯，但依然傻傻地对我笑。

善教还需善学：基于《学记》的分析与思考

作者： 暂无 来源： 今日教育 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 学记   学生   教师   教与学   双边活动   教学过程   教学活动   教育理论   教育思想   善教  

描述： 《学记》是教育史上最早的一部关于教育理论的著作，它比欧洲教育史上最早的著作《论演说家的教育》早了300多年。 《学记》成于战国后期，由孟子的学生乐正克所作，它以儒家思想为主题，总结了先秦诸子各家的教育思想，其教育理论对至今仍产生着深远的影响。正如台湾国学大家张尚德先生所说：“《学记》在儒家中之所以重要，在其对人本身的问题有了深入的理解后，提纲挈领式地提出了教育之目的与方法，简要地说明教育的错误在哪里，指出了教者与被教者应该持一种什么样的态度。

“互慧教育”思想在数学课堂中的应用

作者： 暂无 来源： 中学教学参考 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 智慧   教师   数学教学   数学知识   小组合作学习   教育理念   受教育者   引导学生   数学课堂   学生思维  

描述： 智慧教育理论认为,教育应是一种自由、和谐、开放和创造的状态,要用先进的教育理念引导人发现智慧,协助人发展智慧,指导人应用智慧,激发人创造智慧.儒佛内尔博士就曾说:"明天的资本,就是智慧."最近几年,美国在使用一种叫"学习共同体"的方法进行教育教