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- 玄儒佛道教育理论比较研究
- 作者： 李军 来源： 北京：文津出版社 年份： 1994 文献类型 ： 图书 关键词： 教育理论
- 描述： 玄儒佛道教育理论比较研究
- 《礼记·学记》的教育智慧 《礼记·学记》细讲
- 作者： 倪敏达讲述 来源： 北京：中国华侨出版社 年份： 2016 文献类型 ： 图书 关键词： 古代 中国 研究 教育理论
- 描述： 本书共十八讲，从《周礼》《仪礼》《礼记》的现代意义入手全面介绍了 中华礼文化体系 ，以及 三教九流 ，儒释道三家的善恶标准；介绍了代代相传的 中华先祖圣哲教学 目的在于 学以明道 及 教学相长 的总原则，并对其学制目标、办学七大原则进行详细论述；阐述了 大学之教 必须从六艺入手优柔宽缓地正面熏习的方法以及反面熏习教学的过失， 豫、时、孙、摩 四大让教育兴盛的 大学之法 和让教育荒废的六大过失，以及当今学校落实 大学之教 的经验和效果；同时介绍了要弘扬中华文化关键要靠 人师 导行，详细论述了 人师 应有的素质：方便善诱、识心救失、善教继志、良师为君、师道尊严、护念进学等；最后介绍教学果证，为人要以学为本。从而全面论证了要拯救当今教育的过失，唯有全面恢复此代代相传的 中华先祖的圣哲教学 。
- 我的教育情结
- 作者： 暂无 来源： 法学家茶座 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 中国 法制建设 教育产品 教育理论
- 描述： 家弘教授开《茶座》邀我品茶。我以为凡儒道佛界，儒为教，佛为道，禅为尊。尊者之最高境界乃禅言：“喝杯茶吧”。我喜欢茶，到《法学家茶座》，就不敢言“品”，充其量只能归于《红楼梦》里妙玉划分的“解渴”类。茶分红绿、凉热，我并无特别偏好，渴了就喝。往往是早晨沏一杯新茶，到晚间离开办公桌时还没喝上一口，倒掉可惜了，
- 论梁漱溟的教育哲学思想
- 作者： 暂无 来源： 河南大学学报(教育科学版) 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育哲学 人文价值 人文教育 梁漱溟 科学教育 教育理论 教育思想
- 描述： 梁漱溟的教育哲学思想是以其文化理论为哲学基础的。在东西方文化的交融冲撞中他提出了文化三路向说，并进而援生命科学入儒，实现了对传统文化的回归与重建。正是在此基础上，梁漱溟肯定了传统教育哲学思想并在科学教育与人文教育之间作出了价值选择。梁漱溟的教育思想在今天依然有重要的理论与现实意义。
- 理想的基础教育是全人格教育
- 作者： 暂无 来源： 求知导刊 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 副部长 思想品德素质 大学附属中学 人格教育 教育事业 林砺 教育理论 人格健全 中学教育 人格培养
- 描述： 我国著名教育家林砺儒先生毕生从事教育事业,他既是大学教授,也担任过中学校长、大学校长。新中国成立之后,林砺儒先生担任过教育部副部长,分管基础教育工作。林砺儒先生对教育理论有着深入的研究,他既是全人格教育理论的倡导者,也是全人格教育理论成功的实践者。1922年,林砺儒先生在就任北京师范大学附属中学校长的演说中说:'我认定理想的中等
- 善教还需善学：基于《学记》的分析与思考
- 作者： 暂无 来源： 今日教育 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 学记 学生 教师 教与学 双边活动 教学过程 教学活动 教育理论 教育思想 善教
- 描述： 《学记》是教育史上最早的一部关于教育理论的著作，它比欧洲教育史上最早的著作《论演说家的教育》早了300多年。 《学记》成于战国后期，由孟子的学生乐正克所作，它以儒家思想为主题，总结了先秦诸子各家的教育思想，其教育理论对至今仍产生着深远的影响。正如台湾国学大家张尚德先生所说：“《学记》在儒家中之所以重要，在其对人本身的问题有了深入的理解后，提纲挈领式地提出了教育之目的与方法，简要地说明教育的错误在哪里，指出了教者与被教者应该持一种什么样的态度。
- 理想的基础教育是全人格教育
- 作者： 暂无 来源： 基础教育论坛 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 基础教育 中等教育 理想 教育部 大学校长 中学校长 健全人格教育 教育理论 创造性人格 著名教育家
- 描述： 我国著名教育家林砺儒先生毕生从事教育事业,他既是大学教授,也担任过中学校长、大学校长。新中国成立之后,林砺儒先生担任过教育部副部长,分管基础教育工作。林砺儒先生对教育理论有着深入的研究,他既是全人格教育理论的倡导者,也是全人格教育理论成功的实践者。1922年,林砺儒先生在就任
- 赵宪宇:教育写作“新唱法”的先行者
- 作者： 暂无 来源： 华人时刊(校长) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 无锡市 杂文创作 教育教学研究 教育写作 改革创新 江苏省 教育科学研究 杂文作家 特级教师 教育理论
- 描述： 赵宪宇,男,1962年出生,河南息县人。教育科研工作者,教育杂文作家,首届全国教育改革创新优秀教师奖获得者,江苏省特级教师,江苏省"333工程培养对象",江苏省有突出贡献的中青年专家,现任无锡市教育科学研究院副院长。曾获全国中语会圣陶杯论文大赛一等奖第一名、江苏省教育科研优秀成果一等奖等。接到采访赵宪宇的任务,记者随即查阅了有关赵宪宇的资料,感觉此人"巍然独秀"必是个沉郁之人。此刻,赵宪宇就坐在我的面前。不曾想眼前的他——幽默,平和,从容。"我最大的特点就是把教育教学研究,从撰写论文转到了教育杂文创作,像似从‘美声唱法’转变成‘通俗唱法’"赵宪宇笑着对记者说。他儒