孔子人格教育思想对当代大学生思想政治教育之借鉴

作者： 魏堃   来源： 南开大学 年份： 2006 文献类型 ： 学位论文 关键词： 孔子教育思想   人格教育   大学生  

描述： 大学教育是我国人才教育序列中最重要的一个环节，传统的大学教育重知识教育而轻人格培养，大学生的思想道德教育严重滞后，而且目前大学生思想道德的弱化已经导致了许多社会问题。孔子教育思想以“人”的教育为核心，重视培养高尚人格的形成，形成了其独具一格的教育模式，为现代我国大学生的思想道德教育提供了积极的借鉴意义。本文从我国大学生思想道德教育的现状出发，分析了现代教育的责任，通过借鉴...

活化人格教育：儒学未来发展之可能

作者： 暂无 来源： 湖南科技学院学报 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 新儒家   活化   人格教育   儒学  

描述： 新儒家创新传统儒家学统,赋予儒学新的学术生命,但由于所处时代和学术研究立场的局限,忽视了儒学的道德生命,陷入“一轮转,一轮不转”的理论困境。韦政通先生在融贯中西思想基础上,提出活化人格教育理论,恢复

传统文化视域下大学生人格教育研究

作者： 暂无 来源： 现代教育科学 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 人格教育   思想政治教育   传统文化  

描述： 真正的教育皆以提升人的生命德行为最终鹄的。中国传统文化的形上表征儒、释、道以及其他艺术形态,蕴涵诸多人格教育的真理颗粒。在传统文化的框架下考察人格培育问题,通过文化寻根,盘活其中深邃的人文原理与丰赡

传统文化视域下大学生人格教育研究

作者： 暂无 来源： 现代教育科学(高教研究) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 人格教育   思想政治教育   传统文化  

描述： 真正的教育皆以提升人的生命德行为最终鹄的.中国传统文化的形上表征儒、释、道以及其他艺术形态,蕴涵诸多人格教育的真理颗粒.在传统文化的框架下考察人格培育问题,通过文化寻根,盘活其中深邃的人文原理与丰赡

附录：中国古代人格教育观对当代音乐教育的启示

作者： 谢嘉幸   来源： 首届乐教文化国际学术研讨会 年份： 2013 文献类型 ： 会议论文 关键词： 人格教育   古代哲学   儒道释  

描述： 的哲学根基，这一根基，就是中国古代的人格教育观。本文力图从儒、释、道三个中国古代文化思想中，为当代中国音乐教育寻找可能的哲学支柱—人格教育观。本文阐明：无论从社会的角度(儒家)，还是从自然的角度(道家

南宋书院的环境选择及人格教育作用

作者： 暂无 来源： 天津市教科院学报 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 环境选择   书院   人格教育  

描述： 自唐以来,书院在培养人才和传播儒家道德价值方面发挥了重要作用。南宋的书院多以理学教育为主,其教育特点是继承和发展了儒家传统的人格教育思想,围绕着学做圣人的教学目的而进行的一系列教学活动,为以后的元明

在“当代儒学国际学术研讨会”的讲话

作者： 石竣淏   来源： 2004年当代儒学国际学术研讨会 年份： 2004 文献类型 ： 会议论文 关键词： 家庭教育   道德教育   人格教育   伦理道德   儒学   和平教育  

描述： 本文介绍儒学国际学术研讨会的宗旨在于推进全球的伦理道德教育，以作为世界和平的基础，因此，国际教育基金会致力伦理道德教育作为达到世界和平的基础。把工作的重点放在四方面：心情与人格教育、婚姻与家庭教育、青年人纯洁之爱教育以及为服务为主的和平教育。

教育家林砺儒与全人格教育：纪念林砺儒先生诞辰120周年

作者： 暂无 来源： 基础教育参考 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： “三三制”   纪念   大学教授   人格教育   林砺儒   高等师范学校   著名教育家   北京师范大学  

描述： 2009年是我国著名教育家林砺儒先生诞生120周年。林砺儒,1889年生,广东信宜人,早年留学日本,1919年开始任北京高等师范学校(北京师范大

理想的基础教育是全人格教育

作者： 暂无 来源： 求知导刊 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 副部长   思想品德素质   大学附属中学   人格教育   教育事业   林砺   教育理论   人格健全   中学教育   人格培养  

描述： 我国著名教育家林砺儒先生毕生从事教育事业,他既是大学教授,也担任过中学校长、大学校长。新中国成立之后,林砺儒先生担任过教育部副部长,分管基础教育工作。林砺儒先生对教育理论有着深入的研究,他既是全人格教育

抗战时期林砺儒的全人格教育思想及其启示

作者： 暂无 来源： 师道(情智) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 信宜   师范学堂   教育实践家   师范教育   人格教育   教育理论家   国家教育事业   林砺   广东高州   人格健全  

描述： 当代著名教育理论家和教育实践家林砺儒(1889—1977),广东省信宜县人,早年以优异的成绩毕业于广东高州高郡中学堂,随后顺利通过考试,赴日本东京高等师范学堂公费留学。他潜心研究师范教育,坚定了献身国家教育事业的远大志向。学成归国后,于1919年4月开始任教于北京高等师范学校(北京师范大学的前身),主要讲授《教育学》、《伦理学》等课程。不久,爆发了"五四"学生爱国运动。他大