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- 附录：中国古代人格教育观对当代音乐教育的启示
- 作者： 谢嘉幸 来源： 首届乐教文化国际学术研讨会 年份： 2013 文献类型 ： 会议论文 关键词： 人格教育 古代哲学 儒道释
- 描述： 音乐教育是需要哲学基础的。一个世纪以来，我们的音乐教育者在林立的西方哲学思想中探索与寻觅，迷茫与徘徊，以图从中找寻到一条我国音乐教育改革的启示之路。然而今日，当我们还在为是"实践哲学"还是"审美哲学"争论不休时，却常常将脚下这片千年沃土予以遗忘。事实上，从先秦诸子到魏晋玄学，以致东渡而来的佛教文化……沉睡的中华大地上有着无数可供我们汲取与挖掘的宝贵思想。而这其中便有着足以令当代音乐教育安身立命的哲学根基，这一根基，就是中国古代的人格教育观。本文力图从儒、释、道三个中国古代文化思想中，为当代中国音乐教育寻找可能的哲学支柱—人格教育观。本文阐明：无论从社会的角度(儒家)，还是从自然的角度(道家)，还是从内省的角度(释家)，儒、道、释三家审美哲学的核心都聚焦于人格教育。同时回顾近代以蔡元培"美育代宗教"为代表的思潮对古代人格教育思想的继承、结合与运用，以期觅得点亮当代中国音乐教育的哲学启明灯。