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关键词
- 活化人格教育：儒学未来发展之可能
- 作者： 暂无 来源： 湖南科技学院学报 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 新儒家 活化 人格教育 儒学
- 描述： 新儒家创新传统儒家学统,赋予儒学新的学术生命,但由于所处时代和学术研究立场的局限,忽视了儒学的道德生命,陷入“一轮转,一轮不转”的理论困境。韦政通先生在融贯中西思想基础上,提出活化人格教育理论,恢复
- 传统文化视域下大学生人格教育研究
- 作者： 暂无 来源： 现代教育科学 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 人格教育 思想政治教育 传统文化
- 描述： 真正的教育皆以提升人的生命德行为最终鹄的。中国传统文化的形上表征儒、释、道以及其他艺术形态,蕴涵诸多人格教育的真理颗粒。在传统文化的框架下考察人格培育问题,通过文化寻根,盘活其中深邃的人文原理与丰赡
- 传统文化视域下大学生人格教育研究
- 作者： 暂无 来源： 现代教育科学(高教研究) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 人格教育 思想政治教育 传统文化
- 描述： 真正的教育皆以提升人的生命德行为最终鹄的.中国传统文化的形上表征儒、释、道以及其他艺术形态,蕴涵诸多人格教育的真理颗粒.在传统文化的框架下考察人格培育问题,通过文化寻根,盘活其中深邃的人文原理与丰赡
- 南宋书院的环境选择及人格教育作用
- 作者： 暂无 来源： 天津市教科院学报 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 环境选择 书院 人格教育
- 描述： 自唐以来,书院在培养人才和传播儒家道德价值方面发挥了重要作用。南宋的书院多以理学教育为主,其教育特点是继承和发展了儒家传统的人格教育思想,围绕着学做圣人的教学目的而进行的一系列教学活动,为以后的元明
- 教育家林砺儒与全人格教育：纪念林砺儒先生诞辰120周年
- 作者： 暂无 来源： 基础教育参考 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： “三三制” 纪念 大学教授 人格教育 林砺儒 高等师范学校 著名教育家 北京师范大学
- 描述： 2009年是我国著名教育家林砺儒先生诞生120周年。林砺儒,1889年生,广东信宜人,早年留学日本,1919年开始任北京高等师范学校(北京师范大
- 理想的基础教育是全人格教育
- 作者： 暂无 来源： 求知导刊 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 副部长 思想品德素质 大学附属中学 人格教育 教育事业 林砺 教育理论 人格健全 中学教育 人格培养
- 描述： 我国著名教育家林砺儒先生毕生从事教育事业,他既是大学教授,也担任过中学校长、大学校长。新中国成立之后,林砺儒先生担任过教育部副部长,分管基础教育工作。林砺儒先生对教育理论有着深入的研究,他既是全人格教育
- 抗战时期林砺儒的全人格教育思想及其启示
- 作者： 暂无 来源： 师道(情智) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 信宜 师范学堂 教育实践家 师范教育 人格教育 教育理论家 国家教育事业 林砺 广东高州 人格健全
- 描述： 当代著名教育理论家和教育实践家林砺儒(1889—1977),广东省信宜县人,早年以优异的成绩毕业于广东高州高郡中学堂,随后顺利通过考试,赴日本东京高等师范学堂公费留学。他潜心研究师范教育,坚定了献身国家教育事业的远大志向。学成归国后,于1919年4月开始任教于北京高等师范学校(北京师范大学的前身),主要讲授《教育学》、《伦理学》等课程。不久,爆发了"五四"学生爱国运动。他大
- 儒道释三种思想对苏轼童年的影响
- 作者： 暂无 来源： 山海经 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 子瞻 生活教育 喟然叹息 宋代经济 人格教育 儒释道 有为而作 民间疾苦 蜀中 袁中道
- 描述： 苏轼的思想很复杂,他博采儒道释众家之长,而弃其短。他一生为国除弊、替民分忧,却屡遭贬谪,尝尽了人间甘苦。但他在困苦中尽力解脱自己,寻找生活的乐趣与诗意。苏轼不幸的一生形成了自己独特的混合的人生观,本文试图从苏轼的故乡、家庭以及童年所受的教育来分析儒释道三种思想对的苏轼童年成长的影响,以此来追溯苏轼人生观中三种思想的起源。苏轼的故乡眉山是一个山明水秀的小城,处于乐山与成都之间,宋代经济发达,人民生活富足,印刷术得到发展,