孔子的中庸教育哲学

作者： 于建福   来源： 北京：中央编译出版社 年份： 2004 文献类型 ： 图书 关键词： 教育哲学   孔丘  

描述： 本书考释了“中庸”思想之源流及其本义，系统研究了孔子基于“中庸”而确立的教育哲学体系，分析了孔子中庸教育哲学对中华文化传统的影响，阐述了中庸教育哲学的理论价值与实践意义，并力图对其作出现代转换与审视，进而揭示中和理念的未来价值。

孔子与耶稣教育哲学思想比较研究

作者： 党继玉   来源： 宁夏大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 教育哲学   孔子   比较研究   耶稣  

描述： 面对现代教育危机,我们需要从古代教育资源中汲取智慧,以社会现实为基础,以哲学思辩态度,发掘传统教育产生积极影响背后的教育原则和规律,重新反思“圆性之学,成德之教”的“教化”之意。本文对孔子与耶稣教育哲学思想比较,立足孔耶时代背景,以《论语》、《四福音书》为基础文本,以哲学比较的视角,还原孔子与耶稣的教育思想。从哲学视域的三个维度,即本体论、价值论及实践论方面,对孔耶教育哲学思想进行分析。孔子与耶稣对各自本源思想“天”与“上帝”观念的解读,产生了具体“仁”和“神爱”的教育思想并形成了特有的核心价值,在具体的

孔子教育哲学思想及其当代价值

作者： 杨志刚   来源： 新疆大学 年份： 2011 文献类型 ： 学位论文 关键词： 教育哲学   当代价值   孔子  

描述： 当代社会，科技的进步、生产力的快速发展带给人们丰厚的物质回报，但同时也带来了许多社会问题，引发了国人对教育哲学的反思。在全力实现中华民族伟大复兴的今天，国学开始复苏，如何从原生态的智慧中溯本求源、寻回中华文化的根基以形成新时期的民族精神，日益成为社会关注的焦点。孔子教育哲学思想以“仁”作为人际内涵，外延到“礼”作为行为规则，形成一套思想体系，不仅内化为中华民族性格，而且对周边国家产生深远影响。孔子教育哲学思想闪烁着智慧的光辉，对于消解现代化带来的各种危机，重建国人的精神家园，解决当代社会发展中的问题，具有

合“自然”与“当然”为一的中国传统教育哲学

作者： 暂无 来源： 教育研究 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 自当一体   尽人合天   教育哲学   儒道  

描述： "自然"与"当然"和合,即"自当一体",是以儒、道为代表的中国传统教育哲学思想展开的根基。儒家以天道、人性为自然,以"尊德性而道问学"、"诚明"两进为途径;道家以"道"为自然,以"归根复命"为功夫;儒、道两家同源异流,皆以"尽人合天"为旨归,共铸了以"自当一体"为根基的中国传统教育哲学。伴随长于分析、重视知识的西方教育哲学进入中国,以"自当一体"为根基的中国传统教育哲学逐步丧失了在教育哲学理论中的主导地位。将基于"自当一体"之道的中国传统教育哲学理念真正融入教育哲学的理论建构中,已成为构建"中国特色、中国风格、中国气派"的教育哲学的当然使命。

儒学的变古

作者： 冯小林   来源： 北京师范大学 年份： 1993 文献类型 ： 学位论文 关键词： 教育哲学   荆公新学   王安石   儒学  

描述： 清代经学史家皮锡瑞《经学历史》把北宋庆历之际的儒学发展称为传统儒学的“变古”期，也就是汉唐经学经过宋人的“变古”而发展为新的宋学义理的时期。本文认为，从汉唐经学的衰落到宋学义理的建立，中间有一个长期以来被人忽视的重要的思想环节，这就是当时统治思想学术，“横行于世者六十年”... >> 详细

孔子的教育哲学思想及其现代价值

作者： 刘利新   来源： 山东大学 年份： 2008 文献类型 ： 学位论文 关键词： 教育价值   教育哲学   道德教育   公平教育   和谐教育   孔子   主体教育  

描述： 中国教育哲学经历一个多世纪的发展,由学习和借鉴西方教育哲学进入了一个立足民族教育哲学思想的完善发展轨道,这是现代中国教育哲学理论发展的必然结果。随着社会转型期诸多教育新问题的出现,人们又重新认识到了古老的教育哲学思想的现代理论价值。孔子的教育哲学思想因其完整性和开创性成为当今教育哲学发展的根基。它不仅充实了教育理论,而且对教育哲学的学科发展和理论繁荣具有重要的价值。同时,孔子的教育哲学思想又带有很强的实践性,对理解和解决当今教育与社会、教育与人的发展关系问题具有重要的方法论意义。它不仅对我国,而且对世界一

论梁漱溟的教育哲学思想

作者： 暂无 来源： 河南大学学报(教育科学版) 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育哲学   人文价值   人文教育   梁漱溟   科学教育   教育理论   教育思想  

描述： 梁漱溟的教育哲学思想是以其文化理论为哲学基础的。在东西方文化的交融冲撞中他提出了文化三路向说，并进而援生命科学入儒，实现了对传统文化的回归与重建。正是在此基础上，梁漱溟肯定了传统教育哲学思想并在科学教育与人文教育之间作出了价值选择。梁漱溟的教育思想在今天依然有重要的理论与现实意义。

先秦儒、墨、道、法教育哲学三题

作者： 暂无 来源： 西北师大学报(社会科学版) 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 儒   教育哲学   道   法   认识论   墨   本体论   人性论  

描述： 儒、墨、道、法的思想是　集哲学与教育于一体的，教育思想以坚固的哲学理论为其根基，哲学理论通过教育思想表达　其浓厚的实践意愿，哲学与教育是一而二、二而一的关系。哲学与教育是儒、墨、道、法思　想统一体中不可分割的两个方面，从这个角度出发，可以很合理地把握儒、墨、道、法的教　育思想各自的丰富性、完整性与特殊性。

花大钱帮孩子找兴趣

作者： 暂无 来源： 钱经 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： remember   大钱   forget   教育哲学   华盛顿   T恤衫   孩子   儿童博物馆  

描述： 七月的美国东部，凉爽宜人。从大西洋吹来的海风时不时地会带来一场雨水，冲刷一下热气腾腾的大地。 一到周末，我必是流连于华盛顿D.C的博物馆中。累了就在国会山旁的草地上看松鼠们自娱自乐。国家广场附近博物馆里，到处都是来这里参观的孩子，统一鲜艳的Ｔ恤衫，排列整齐的队伍，鲜活跳跃，也成了这里一道亮丽的风景线。博物馆都是免费的，从世界各国搜罗来的珍品理当是孩子最好的教科书。 我不止在一家美国的儿童博物馆中看到过这句被他们推崇的名句：I hear and I forget，I see and I remember，I do and I understand。作为他们的教育哲学，其实这句话出自我们老祖宗荀子的《儒效篇》：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣。” 教育，目前是中国中产阶级最主要的消费。一方面大家都嚷嚷着教育费用太高，而另一方面大家又豪掷千金。从幼儿园开始，英文课、舞蹈课、旱冰课……到小学,挤进各级占坑班（北京为了上重点初中而在小学开始的一种课外辅导），再到中学的国际高中、SAT辅导班、大学的海外教育，这似乎是一条龙的成长模式了。 “别人都这样”是中国家长在孩子身上最大的消费，不过，显然攀比的成分大于思考，“恐惧别人有我没有”的心理大于对课程兴趣的引导。

尊崇孔夫子 打倒孔家店——胡适对孔子和儒教的不同态度

作者： 暂无 来源： 江淮论坛 年份： 1995 文献类型 ： 期刊 关键词： “打倒孔家店”   胡适   教育哲学   科学精神   中国古代   中国哲学史   孔子   孔夫子   《论语》   同态  

描述： 胡适对孔子的态度，一般都以为是否定的，最重要的证据就是他在新文化运动中率先提出“打倒孔家店”的口号。加上他一生对中国传统文化的批评不留情面，所以人们往往都认为他是一个历史虚无主义者，一个反孔派。然而，胡适本人并不接受这种看法。早在1948年，他在致陈之藩的一封信中就说过：“关于‘孔家店’，我向来不主张轻视或武断的抹杀。你看见了我的《说儒》篇吗？那是很重视孔子的历史地位的。”①直到晚年，他在口述自传时仍然念念不忘这件事：“有许多人认为我是反孔非儒的。在许多方面，我对那经过长期发展的儒教的批判是很严厉的。但是就全体来说，我在我的一切著述上，对孔子和早期的‘仲尼之徒’如孟子，都是相当尊崇的。我对十二