吉尔吉斯斯坦中学孔子课堂教学状况的调查与研究——以比什凯克人文大学孔子学院62中为例

作者： 王斌   来源： 新疆大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 汉语教学   师资   动机   教材  

描述： 2015年,吉尔吉斯斯坦比什凯克人文大学孔子学院第62中学孔子课堂成立3周年。第62中学孔子课堂出现的问题在中亚地区孔子课堂发展过程中有一定的代表意义。笔者以吉尔吉斯斯坦一年的汉语授课经验为基础,通过实地观察、调查问卷、个案举例分析的方法来研究吉尔吉斯斯坦中学(孔子课堂)汉语教学的现状。本论文主要是以当地中学、教师、教材、学习者这四个因素对孔子课堂汉语教学的影响为出发点来探究中学孔子课堂汉语教学发展中所出现的问题,并提出相应的建议。本论文主要分为六个部分。第一部分为研究的背景、目的以及意义;第二部分为对外

对外汉语初级听说课中微技能的训练策略——以吉国孔子学院教学为例

作者： 徐倩   来源： 新疆大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 对外汉语教学   微技能   初级阶段   听说课  

描述： “微技能”是语言技能的内核要素,交际能力是语言能力的核心。听说读写是语言能力的四个分项技能也叫大技能,大技能则由微技能组成。由于语言的学习过程始于模仿,这一现象就使得听这一大技能走在最前面,而说紧随其后,于是语言的听说教学至关重要,有效地训练学生的微技能,不但培养了学生的汉语语感,而且提高学生的听力理解能力与口语交际能力。本文首先综述了“微技能”的内涵及研究情况,其次,针对听说课的特点,简介教学目的任务和模式,论述了对听说技能的概念及内容,指出教学中不但要注重教学技能,还要注意到学生的学习技能;再次,根据

吉尔吉斯斯坦汉语学习者“的”字习得研究——以吉尔吉斯比什凯克孔子学院汉语培训中心为例

作者： 杨荣蓉   来源： 新疆大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 教学   偏误   教材   习得  

描述： “的”字是现代汉语中最常见常用的虚词之一,对于汉语学习者来说既是重点也是难点。本文主要通过对吉尔吉斯斯坦比什凯克孔子学院汉语培训中心学习者“的”字用法的习得情况做调查研究,发现学习者在习得过程中容易产生位置不当、误加、误代、遗漏等偏误,分析其产生的原因则是认知不足、过度概化以及母语的负迁移。总结上述调查结果后得出结论:一、在教材的使用编写方面要由易到难,循序渐进,对“的”字的用法分层次剖析,区分汉语作为第二语言的学习者与母语是汉语的学习者是完全不同的,教材应尽量符合学习者习得过程中的接受程度和接受能力。二

词块教学法在中级汉语听力教学中的应用：以吉尔吉斯斯坦人文大学孔子学院两个教学点为例

作者： 唐世群   来源： 新疆大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 词块教学法   听力教学   词块   中级汉语  

描述： 大学和人文大学孔子学院培训班HSK水平为三级、四级、五级的学生为客体进行问卷调查。关注以下两个问题：1.如何改进

孔子“和”思想及其当代价值

作者： 尤永杰   来源： 新疆大学 年份： 2012 文献类型 ： 学位论文 关键词： 当代价值   孔子   和谐社会   和  

描述： “和”思想既是中华民族的传统美德和根本精神，又是中国传统文化的智慧结晶，更是中国人的一种终极追求。孔子的“和”思想既是对“礼崩乐坏”时代问题的一种理论回应，也是对有关“和”的思想的总结与升华。孔子“和”思想对当今社会构建社会主义和谐社会同样具有重要的借鉴意义，从孔子“和”思想中发掘出构建和谐社会元素，弘扬民族优秀文化传统，发掘和谐文化资源。在发掘孔子“和”思想的过程，坚持马克思主义理论的指导，采用逻辑推理的方法，以现代的眼光审视孔子“和”思想，发掘它的深刻内涵及其精髓，结合当今中国社会和全人类的发展，重新

孔子文学思想的现代阐释

作者： 黄丽华   来源： 新疆大学 年份： 2012 文献类型 ： 学位论文 关键词： 孔子   现实价值   文学思想  

描述： 本文从古为今用的角度，对孔子散碎的文学思想进行了比较全面的梳理，以现代人的眼光来解释孔子的文学思想，从孔子文学思想的“文化渊源”、“本体论”、“批评标准”、“功能论”等方面归纳梳理；对孔子文学思想在中国传统文学中的作用、当代价值及其积极和消极因素给予了适当的评价并从现代文化角度对之进行分析和评价，意图揭示孔子文学思想的当代意义。在当代的价值下不仅在于教育方面，对于现代文艺的发展及社会政论、道德建设都有启发意义。作者试图尽最大可能地还原孔子，发现孔子文学思想中的现实价值，以及文学作品与作家的关系，孔子的文学

孔子教育哲学思想及其当代价值

作者： 杨志刚   来源： 新疆大学 年份： 2011 文献类型 ： 学位论文 关键词： 教育哲学   当代价值   孔子  

描述： 当代社会，科技的进步、生产力的快速发展带给人们丰厚的物质回报，但同时也带来了许多社会问题，引发了国人对教育哲学的反思。在全力实现中华民族伟大复兴的今天，国学开始复苏，如何从原生态的智慧中溯本求源、寻回中华文化的根基以形成新时期的民族精神，日益成为社会关注的焦点。孔子教育哲学思想以“仁”作为人际内涵，外延到“礼”作为行为规则，形成一套思想体系，不仅内化为中华民族性格，而且对周边国家产生深远影响。孔子教育哲学思想闪烁着智慧的光辉，对于消解现代化带来的各种危机，重建国人的精神家园，解决当代社会发展中的问题，具有

孔子仁爱思想的当代重构及价值

作者： 郑丽娟   来源： 新疆大学 年份： 2006 文献类型 ： 学位论文 关键词： 传播   当代重构   价值   孔子仁爱思想  

描述： 本文运用马克思主义哲学的立场、观点和方法，通过容纳哲学、人类学、社会学、伦理学、价值学、历史学等多学科的研究成果，从多维视角分析、归纳和阐述了：在全球化多元视角下，对仁爱与和谐社会的需求日益凸现出来，在此前提和背景下，孔子的仁爱思想通过现代重构，对当今社会发展过程中存在的一些现实问题及世界文明的演进将产生积极影响和重要作用，亦可为孔子思想及儒学研究提供资料参考。 重构后的仁爱思想的价值主要体现在三个方面：为提高党的“构建社会主义和谐社会”的能力提供了文化资源；为生态环境问题的解决指明了方向，以“仁爱

“三孔”世界文化遗产管理研究

作者： 孔妍   来源： 新疆大学 年份： 2017 文献类型 ： 学位论文 关键词： 三孔   管理   世界文化遗产  

描述： 曲阜是中国伟大的思想家、教育家、儒家文化创始人孔子的故里。曲阜孔庙、孔府、孔林,并称“三孔”,是后世人们祭祀孔子的场所,也是传承中华优秀传统文化的重要载体。自1994年12月“三孔”被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录以来,“三孔”的管理机制持续创新,保护状况稳步改善,经济效益和社会效益日益凸显。但是与此同时,“三孔”保护和利用之间的矛盾也日益显现,例如过度开放、游客超载给“三孔”的文物本体带来损害,“三孔”周边的过度商业化、城镇化也使“三孔”世界文化遗产的真实性和完整性遭到破坏等等。如何看待并妥善处理好世界文化遗产的有效保护与合理利用之间的矛盾,是目前世界文化遗产管理机构面临的最重要的任务。本文以公共管理学中的公共产品理论、新公共管理理论和公共治理理论为理论基础,通过借鉴国内外世界文化遗产管理的研究成果,细致分析了“三孔”管理工作中存在的问题,即行政管理体系不顺畅、法律法规保障滞后、专业人才缺乏、保护和利用方式落后、资金投入不足、社会参与度低。本文针对这些问题从政府和社会两方面提出了对策,即坚持政府主导地位:理顺行政管理体系,完善文化遗产领域的相关法律法规,加强保护管理队伍建设,提升文物科技管理能力,多渠道增加保护资金投入;健全社会参与遗产管理的措施:加强宣传和遗产教育,关注社区利益,鼓励企业参与,鼓励非营利组织参与保护,成立专家委员会,考虑孔氏后裔群体的参与等。本文希望通过构建政府主导、社会参与的多元主体共同治理的世界文化遗产管理体系来实现“三孔”的有效保护和可持续利用。