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关键词
- 吉尔吉斯斯坦汉语学习者“的”字习得研究——以吉尔吉斯比什凯克孔子学院汉语培训中心为例
- 作者： 杨荣蓉 来源： 新疆大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 教学 偏误 教材 习得
- 描述： “的”字是现代汉语中最常见常用的虚词之一,对于汉语学习者来说既是重点也是难点。本文主要通过对吉尔吉斯斯坦比什凯克孔子学院汉语培训中心学习者“的”字用法的习得情况做调查研究,发现学习者在习得过程中容易产生位置不当、误加、误代、遗漏等偏误,分析其产生的原因则是认知不足、过度概化以及母语的负迁移。总结上述调查结果后得出结论:一、在教材的使用编写方面要由易到难,循序渐进,对“的”字的用法分层次剖析,区分汉语作为第二语言的学习者与母语是汉语的学习者是完全不同的,教材应尽量符合学习者习得过程中的接受程度和接受能力。二
- 对外汉语教学中留学生标点符号使用偏误分析：以四川师范大学孔子学院奖学金生汉语国际教育硕士为例
- 作者： 吴玥 来源： 四川师范大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 对外汉语教学 标点符号 教学策略 偏误
- 描述： 汉语标点符号作为汉语有机组成的一部分，承载的意义并非表面的一个符号，而是饱含着语句的思想、含义与表达。通过调查可发现，标点符号在当下对外汉语教育领域的研究以及教学实践等各方面都未得到足够重视，然而现实情况却是留学生在汉语标点符号的运用方面却偏误连连。即便前辈们已有认识到这一问题，再观当下教材编写、教师授课以及留学生实际运用情况，我们可发现这一问题并未得到充分解决。本文通过对四川师范大学孔子学院奖学金汉语国际教育硕士共计40余名留学生的60余篇书面写作材料中的标点符号使用情况偏误分析，按标点符号种类对其常见
- 欧亚大学孔子学院学生汉字学习现状及教学策略
- 作者： 袁明莎 来源： 西安外国语大学 年份： 2013 文献类型 ： 学位论文 关键词： 汉字 国立欧亚大学 偏误 孔子学院
- 描述： 2007年12月5日，我国在哈萨克斯坦成立的第二所孔子学院——国立欧亚大学孔子学院正式揭牌，五年多年过去了，欧亚大学孔子学院不论是在学习环境或师资力量上，还是在硬件设施上，都向着越来越好的方向发展，在这里学习汉语的学生人数也在逐年增加，可就在孔子学院日益发展壮大的同时，由于各种因素的影响，这里的汉字教学却仍然处于相对滞后的状态。汉字教学是对外汉语教学中的重要部分，汉字学习不到位不仅会对学生正常交流造成影响，更会给他们今后的学习带来更大的困难。本文搜集了欧亚大学孔子学院中级班和高级班学生的课后作业、听写练习
- 针对尼泊尔成人汉语学习者的语音教学策略：以加德满都大学孔子学院为例
- 作者： 张梦渔 来源： 河北大学 年份： 2013 文献类型 ： 学位论文 关键词： 声母 语音 声调 偏误 韵母
- 描述： 近些年来，我国的对外汉语事业飞速发展，我国已经在全世界的一百多个国家建立几百所孔子学院，汉语教育事业可谓是遍地开花，一片繁荣，随着汉语教育事业的不断深入，关于汉语教育的理论研究也是不断的发展着，针对于不同母语背景的学生怎样更加快速的理解汉语语言要素的特点，成为了理论研究的主要方向，我是一名学习汉语国际教育的研究生，学习这个专业，走上工作岗位，走到教育第一线去教授汉语，远比坐在教室里研究教育理论重要的多。汉语是联系中尼文化交流的重要载体，同时也是除了英语以外尼泊尔学生最主要的第二语言，也给不同语系、不同文化
- 对巴西葡语学生对外汉语语音教学的探究：以巴西圣保罗州立大学孔子学院学生为例
- 作者： 杨帆 来源： 湖北大学 年份： 2011 文献类型 ： 学位论文 关键词： 教学策略 语音 汉语 偏误 巴西葡语
- 描述： 语音是语言的物质外壳,是各个语言系统最外在的形式特征。语音是汉语学习的基础,外国学生想要学好汉语,实现良好的沟通和交流,语音尤为重要。语音教学在对外汉语教学中的地位举足轻重。学界运用美国结构主义的对比分析理论。将两种语言的语音进行对比,针对第二语言教学的理论和方法。虽然现阶段我国在语音对比研究领域有一定的进步,针对对外汉语语音教学方法和技巧的研究逐渐增多,并且也取得了一定的成果,但是现阶段对外汉语教学中针对葡萄牙语、意大利语等母语为小语种的学生的汉语语音对比及教学研究成果相当缺乏,亟待相关研究提高教学效率