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关键词

孔子与弟子交往现象分析: 作者： 吴小立 来源： 首都师范大学 年份： 2004 文献类型： 学位论文 关键词： 教育价值 师生观交往孔子; 描述： 本文主要选取《论语》中记述的孔子与弟子的交往情况作为研究对象，通过分析有关现象，探究孔子与弟子在交往活动中展现出来的特点及其在教育方面的意义，以便温故知新，从中受到启发，找到新的视角反观现代教育的相关矛盾。　　本论文包括引言、正文、附录三个部分

孔子的教育评价思想探析: 作者： 暂无 来源： 神州(中旬刊) 年份： 2011 文献类型： 期刊 关键词： 教育价值 教育评价价值; 描述： 孔子根据他所在的时代要求,确定了"君子儒"的教育目标,并根据这个目标形成了相应的教育评价思想.对事物的认识是否正确,是教育评价首先要关注的,此外,还要考虑情绪情感、意志和行为表现方面的因素.在评价过程中,存在个体和社会两个主体.良好的教育评价是促进个体和社会共同发展的重要条件.

孔子的教育哲学思想及其现代价值: 作者： 刘利新 来源： 山东大学 年份： 2008 文献类型： 学位论文 关键词： 教育价值 教育哲学道德教育公平教育和谐教育孔子主体教育; 描述： 中国教育哲学经历一个多世纪的发展,由学习和借鉴西方教育哲学进入了一个立足民族教育哲学思想的完善发展轨道,这是现代中国教育哲学理论发展的必然结果。随着社会转型期诸多教育新问题的出现,人们又重新认识到了古老的教育哲学思想的现代理论价值。孔子的教育哲学思想因其完整性和开创性成为当今教育哲学发展的根基。它不仅充实了教育理论,而且对教育哲学的学科发展和理论繁荣具有重要的价值。同时,孔子的教育哲学思想又带有很强的实践性,对理解和解决当今教育与社会、教育与人的发展关系问题具有重要的方法论意义。它不仅对我国,而且对世界一

试析文物的内涵和特性: 作者： 暂无 来源： 南方文物 年份： 2000 文献类型： 期刊 关键词： 教育价值 文化交流历史价值旅游资源文物科技价值; 描述： 在魏晋以前的古代典籍中，“文物”一词与“文”字有相同的含义，皆可指“礼乐典章制度”。如《韩非子·五蠹》有“儒以文乱法，侠以武犯禁”句，《后汉书·南匈奴传论》有“制衣裳，备文物句，两句中的“文”和“文物”同义。而从汉字“文”的本义是指线条交错华美的图形推知，“文物”同“文”代表礼乐典章制度已是转义。

民间美术欣赏系列之三十六安徽民间美术欣赏——徽州砖雕的艺术特色和教育价值: 作者： 暂无 来源： 中国美术教育 年份： 2017 文献类型： 期刊 关键词： 教育价值 砖雕美术欣赏徽州商人经济实力民间艺术特色安徽; 描述： 徽州位于群山环绕的皖南地区,是中国著名的商贾之乡,尤其是明清以来,由于徽州商人们在国内各地辛苦经营,使得很多人因经商而致富,一些徽商经济实力雄厚,甚至曾垄断了明清时期国内部分商品(如盐)的经营,使得徽州成为当时经济富庶和商业繁盛之地.就文化方面来说,徽州是宋代大理学家朱熹的故里,自宋代以来,这里文风昌盛,文士辈出,书院众多,有“东南邹鲁”之称,就连徽商也是“贾而好儒”.

儒学的教育伦理与官师治教体制的承传: 作者： 暂无 来源： 山西师大学报(社会科学版) 年份： 1996 文献类型： 期刊 关键词： 教育价值 科举制度儒学教育教育伦理传统教育价值形态价值取向儒家学说教育思想政治秩序; 描述： 历史上，以儒学为中心的传统教育一直体现为古代人文精神的揄扬，但同时又是封建伦理教化的基本形式。由于儒学缘附政治的致命缺陷，使它只能作为意识形态化的工具形式，适应不同时期皇权一统的政治需要。当儒学教育与科举制度相衔接并上升为官学以后，“以吏为师”、“官师治教”的官方教化思想便逐渐包涵了先儒的人文理想，教育的手段和形式也随之为官府所垄断。当儒学教育的伦理精神把群体取向疏导到凝聚宗法结构的目标时，儒学义理所涵化的类似神学精神的价值形态，便显现为威权体制、人伦秩序、道德规范以及传统均平心理的交叠混融，并对社会产生持久性的影响。其结果不仅抑制了人格自立和人性向善的教育理想精神，也排斥了科学认知和理性自觉的教育终极价值。教育伦理与教育价值的错位，是中国数千年积贫积弱的深层文化原因。

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