生物实验教学与学生综合能力的培养

作者： 暂无 来源： 实验教学与仪器 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养学生   提出问题   教师   学生综合能力   生物实验教学   解决问题   求知欲望   实验方法   引导学生   学生实验能力  

描述： 为了使学生较好地掌握教材内容,培养学生的各种能力,我们必须加强实验教学,并结合教学引导学生独立去探究知识。一、培养学生提出问题的能力学生实验能力的提高是一个循序渐进的过程,这要求我们教师在平时应注意

强化意识,提高口语交际课的实效性

作者： 暂无 来源： 福建论坛(社科教育版) 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 口语交际能力   培养学生   教学目标   语文教学   教学手段   教师   新课标   实效性   教学设计   交际活动  

描述： 众所周知,良好的口才有助于实现人生的宏伟理想,综观历史,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒……他们出色的口才,至今仍为后人津津乐道;放眼

尊师重道及学术尊严

作者： 暂无 来源： 中州学刊 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 学术腐败   学术生态环境   教师   重道   为学之道   尊师   现代学术规范   为师之道   学术道德   学术尊严  

描述： ,后者为为师之道。教育界、学术界教师只有自尊,才能获得社会、他人、学生的尊敬。教师的为师之道包括师德、师才、师法,教师为人师表、为人模范,是人们所敬仰的人类灵魂的塑造者,这就要求教师有崇高的道德情操

镜头 “郎”字妙用

作者： 暂无 来源： 语文学习 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   教师   妙用   讲解方式   诵读   背诵   赤壁   怀古  

描述： 的美在自我阅读时是会跳出蒙咙的第一感的，学生只是说不出而已．而教师不得当的讲解方式会让学生的脑海中只剩下所谓的知识，却让这种模糊的美消解殆尽。思考再三，我和学生学习《念奴娇·赤壁怀古》，就从一个“郎”字

强化四个抓手 努力创建一流名校：九江市双峰小学创建素质教育示范校的实践

作者： 暂无 来源： 江西教育 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养学生   主动发展   九江市   教师   校园文化   中小学教育科研   办学理念   抓手   素质教育   双峰  

描述： 有着136年历史的九江市双峰小学,坐落在美丽的甘棠湖畔。她秉承儒励女中附属小学以儒行励德而成人,以励志好学而成才的办学理念,培养了无数社会所需要的人才,曾以优良的校风获得国务院和省政府的嘉奖,以独特的校园文化亮相央视而备受瞩

像熊十力那样做教师

作者： 暂无 来源： 红蕾·教育文摘（下旬） 年份： 2009 文献类型 ： 期刊 关键词： 熊十力   全国政协   教师   北京大学   浙江大学   《大英百科全书》   《新唯识论》   天津南开中学  

描述： 熊十力（1885—1968）原名继智，号子真，晚年号漆园老人。著名哲学家。先后在武昌文华大学、天津南开中学、北京大学、浙江大学任教。全国解放后，被选为全国政协二、三、四届委员。著有《新唯识论》、《原儒》、《体用论》、《明心篇》、《佛家名相通释》、《乾坤衍》等书。其学说影响深远，《大英百科全书》称“熊十力与冯友兰为中国当代哲学之杰出人物”。

课堂提问艺术浅涉

作者： 暂无 来源： 小学教学研究 年份： 1993 文献类型 ： 期刊 关键词： 艺术境界   教师   语言表达能力   应用题   信息导向   课堂提问   教学改革   认知结构   逻辑思维能力   学生思维  

描述： 在语言学家看来,问题和语言一样古老,而在教师看来,提问和课堂一样古老.要获取学生掌握知识的信息,要把学生的注意力集中在某个制定的概念或论点上,要诊断妨碍学生学习的特殊阻障,要为学生同化和反省信息导向

我和学生写成语

作者： 暂无 来源： 新作文(小学作文创新教学) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 成语   学习   教学   学生   看图作文   教师   题目   生活中   故事   文题  

描述： 记得那天教学一篇看图作文,图画画的是在教师上课的时候,突然从窗外飞进来一只小鸟,小鸟被学生们抓住,后来又放了。我在习作批改中看到了一个个鲜活灵动的题目,让我印象最深刻的是,有的学生用成语或成语的变体来作为题目:《不速之客》《舌战群儒》《瓮中放鳖》……

如何培养学生的探究思维能力

作者： 暂无 来源： 陕西教育(高教版) 年份： 2007 文献类型 ： 期刊 关键词： 培养学生   教师   自主学习   学习兴趣   探究性   新课标   思维意识   思维能力   尊重学生   获取知识  

描述： 传统的注入式、填鸭式的教学方式总是给学生的现成的答案和现成的知识,这样,扼杀了学生学习的自主性与能动性,而探究性谈何容易。新课标提出自主、合作、探究的学习方式,旨在充分发挥学生的主体性和多样性的学习,从而促进学生探究问题,获取知识,培养能力。

山东工艺美术学院教师获首届“泰山文艺奖”

作者： 暂无 来源： 山东工艺美术学院学报 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 山东电视台   教师   文艺工作者   颁奖典礼   山东工艺美术学院   政协副主席   省委常委   泰山  

描述： 2008年10月22日晚，儒风泰山·首届山东国际大众艺术节开幕式暨首届“泰山文艺奖”颁奖典礼在山东电视台演播大厅举行。省委常委、宣传部长李群为大众艺术节揭幕，省人大副主任时立军，省政协副主席齐乃贵等领导以及来自全国各地的文艺工作者及各界群众代表一同出席了开幕式。