小学高年级数学教学方法浅探

作者： 暂无 来源： 读写算(教育教学研究) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   教学方法  

描述： 小学高年级的学生们马上就要面临他们人身中的第一次大考"小升初"考试,这次考试关乎到小学生们以后的教育环境,所以不论是家长还是老师都特别重视这次考试.而随着新课标课程改革的深入,这样的考试也越来越重视对学生综合素质的考察,那么小学老师们就要相应的改变对教学方法进行调整了,本文旨在探讨小学数学高年级教学方法的调整方向.

刍议将小学数学与德育有效结合

作者： 暂无 来源： 新课程(中) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   教学经验   有效结合   德育  

描述： 德育是学校教育工作的核心,是学校工作的重点。德育工作的落实关系到育人工作的效果,它对学生的健康成长起着重要的引航作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基石,是提高中华民族思想教育的起点。抓好德育必须引起每一位教育工作者的高度重视,必须切切实实地落实到位。德育渗透于学校各学科教育中,小学数学学科也不例外。结合教学经验,谈谈如何将小学数学与德育有效结合,充分展示数学学科中德育的功能。

刍议将小学数学与德育有效结合

作者： 暂无 来源： 新课程(中旬) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   教学经验   有效结合   德育  

描述： 德育是学校教育工作的核心,是学校工作的重点.德育工作的落实关系到育人工作的效果,它对学生的健康成长起着重要的引航作用.小学德育是社会主义精神文明建设的奠基石,是提高中华民族思想教育的起点.抓好德育必须引起每一位教育工作者的高度重视,必须切切实实地落实到位.德育渗透于学校各学科教育中,小学数学学科也不例外.结合教学经验,谈谈如何将小学数学与德育有效结合,充分展示数学学科中德育的功能.

提高小学数学课堂练习设计的有效性之我见

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   有效性   课堂练习  

描述： 新课程改革以来,提高小学数学课堂练习设计的有效性已经成为所有小学数学教师共同关注的热点。数学课堂教学,就是教师引导学生充分利用有效的时间,开启学生的数学思维,有效地掌握数学基础知识,让小学生的智力得到有效的发展,使小学生养成良好的数学学习习惯。可以这样说,提高小学数学课堂练习设计的有效性与提高小学生数学成绩息息相关,提高小学数学课堂练习设计的有效性是每一位数学教师研究的课题。

刍议小学数学教学中的情境巧创设

作者： 暂无 来源： 新课程(上) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   情境创设   数学教学   探究方式  

描述： 每一名数学教师都清楚,数学教学是数学活动的教学,是学生与老师、学生与学生之间相互交往、协同进步的过程。新的教育理念倡导的是让学生自主参与到数学教学活动中,变为数学课堂学习的主体,真真正正地让学生动起来,让学生找寻数学知识形成的过程,加深数学知识的印象,提升学生的数学知识素养。最为有效的方式就是数学教师为学生创设积极的数学教学情境,让学生在教师所铺设的情境中学习、探究、积累数学知识。

刍议小学数学教学中的情境巧创设

作者： 暂无 来源： 新课程·上旬 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   情境创设   数学教学   探究方式  

描述： 每一名数学教师都清楚，数学教学是数学活动的教学，是学生与老师、学生与学生之间相互交往、协同进步的过程。新的教育理念倡导的是让学生自主参与到数学教学活动中，变为数学课堂学习的主体，真真正正地让学生动起来，让学生找寻数学知识形成的过程，加深数学知识的印象，提升学生的数学知识素养。最为有效的方式就是数学教师为学生创设积极的数学教学情境，让学生在教师所铺设的情境中学习、探究、积累数学知识。

论小学数学教学中怎样培养学生创造思维

作者： 暂无 来源： 中外交流 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   新课改   创造思维   培养  

描述： 基础教育新课程改革背景下,新课程标准要求发展学生的思想品质、创新精神和实践能力,要求教师要适应时代的发展,要善于用新观念、新思想来指导教学,要善于把培养学生创造思维置于重要地位.同时,小学生恰逢智力、身心发展的关键时期,他们的想象力、创造力都需要用心塑造培养,而数学本身就是思维的载体,是一项创造性劳动.因此,只要教师不断提高自身素质,有正确的育人观,勇于创新,大胆实践,就一定能为小学生的健康成长打好坚实的基础,为素质教育发展贡献自己的一份力量.

小学数学应与实践结合

作者： 暂无 来源： 新课程(小学版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   实践   素质教育  

描述： 小学数学与实践相结合就是由教师组织和引导小学生把数学学习与生活实际相结合,培养小学生合作探索的能力,使数学与生活结合起来,使数学学习更加有趣、更加贴近生活,从而更好地贯彻素质教育的理念。实践活动可以更好地帮助学生理解和学习数学知识,同时也培养了小学生的实践能力,提高了小学生的素质。因此,研究"数学与实践结合",就应该把研究重点放在有价值的实践活动中来。

刍议小学数学几何图形的教学策略

作者： 暂无 来源： 读写算(教育教学研究) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   教学策略   几何图形   刍议  

描述： 几何图形的知识点具有紧密的联系，当然小学几何图形并不是一个严格的公理化体系，还属于经验几何或实验几何的范畴。其主要的内容包括简单的几何图形的认识、变换（平移、旋转、对称）、位置、方向、周长、面积、体积及坐标的初步认识。对此，基于几何图形这些性质，如何来发展学生的空间观念、几何直觉、图形的设计与推理的能力是值得我们去探讨的，本文就个人的一些经验谈谈自己的做法和策略。

浅析当前小学数学课堂有效教学

作者： 暂无 来源： 数字化用户 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   有效教学   课堂教学  

描述： 当前，随着新课改的不断深入，越来越多的专家学者关注到如何提升当前课堂有效教学的重要性，对于小学基础阶段来讲更是重要。但是当前小学数学课堂教学现状如何？是否还存在一定的低效现象呢？带着这个问题，本人通过查阅大量资料，并结合自身多年从事小学数学教学实际入手，探索如何提升小学数学课堂有效教学之策略，希望能提供一定的参考及借鉴。