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学习情境本土化创设的思考与实践
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作者:
暂无
来源:
浙江教学研究
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
小学数学
学习情境
本土化
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描述:
远离学生生活的情境材料干扰学习有效性,学习情境本土化创设可以增强其与学生亲和力,学习情境的创设应适应学生实际情况和有效激发学生学习的内驱力。根据学生年龄特点、兴趣取向、认知状况以及教学内容的特点,适当对课本学习材料进行本土化改造,能够起到锦上添花效果。当然一味追求对情景创设创新.非要搞出点与教材不一样来,没有把握数学教学的本质,有时会适得其反。[著者文摘]