全部
学位论文
会议论文
图书
期刊
报纸
图片
视频
文章
音频
新闻
关键词
- 学习情境本土化创设的思考与实践
- 作者： 暂无 来源： 浙江教学研究 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学 学习情境 本土化
- 描述： 远离学生生活的情境材料干扰学习有效性，学习情境本土化创设可以增强其与学生亲和力，学习情境的创设应适应学生实际情况和有效激发学生学习的内驱力。根据学生年龄特点、兴趣取向、认知状况以及教学内容的特点，适当对课本学习材料进行本土化改造，能够起到锦上添花效果。当然一味追求对情景创设创新．非要搞出点与教材不一样来，没有把握数学教学的本质，有时会适得其反。[著者文摘]
- “学科联盟”共研学 “主题深化”促课改——衢州柯城区的课改联盟行动
- 作者： 暂无 来源： 浙江教学研究 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 2010年 联盟行动 学科教研 工作室 主题深化 柯城区 课改 衢州
- 描述： 柯城区2010年创建的“学科联盟”机制，通过“联区域联学段联学科”的研修范式，开展同主题、同专题、同课题的研究，在区域、校级、教研组三个层面积极推进区域课改。五年问，通过“学科联盟”，建名师工作室11个，学科教研群组54个，音美体类工作室6个。
- 加强学理思考 谋求多样路径的系统推进：浙江省教学改革试点项目第四次研讨会综述
- 作者： 方凌雁 来源： 浙江教学研究 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 试点项目 浙江省 路径 经验交流 研讨会综述 学理 系统 教学改革项目
- 描述： 11月10—12日，浙江省教学改革试点项目第四次研讨会在“南孔圣地”衢州召开，来自项目试点地区教育局、教研室的项目负责同志和中小学校长代表160余名参加了本次会议。大会通过项目进展回顾、典型经验交流、头脑风暴式分组讨论等形式，分享了各地推进教学改革的生动经验，探讨了基于学理思考的深化教学改革的多样路径，初步规划了今后两年教学改革项目的攻坚方向。大会主要聚焦以下四方面。