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“儒”这个字
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作者：
暂无
来源：
美文·上半月
年份：
2010
文献类型 ：
期刊
关键词：
进士
学问
状元
需要
举人
内涵
学理
结构
受益人
书虫
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描述：
儒这个字的结构,一边是人,一边是需,内涵着两层意思,一是自己需要,再是被旁人需要。一个人念书多了,有了学问,通了学理,去满足自己的需要,并存所斩获,叫自得。中举人,进进士,拿状元,之后获赐一个好差使,都是自得。满腹经纶是说一个人有一肚子聪明才智,但如果受
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加强学理思考 谋求多样路径的系统推进：浙江省教学改革试点项目第四次研讨会综述
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作者：
方凌雁
来源：
浙江教学研究
年份：
2015
文献类型 ：
期刊
关键词：
试点项目
浙江省
路径
经验交流
研讨会综述
学理
系统
教学改革项目
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描述：
、头脑风暴式分组讨论等形式，分享了各地推进教学改革的生动经验，探讨了基于学理思考的深化教学改革的多样路径，初步规划了今后两年教学改革项目的攻坚方向。大会主要聚焦以下四方面。
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学理并进 多样路径：省教学改革试点项目的第四次研讨会在衢州召开
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作者：
暂无
来源：
浙江教学研究
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
试点项目
路径
分组讨论
头脑风暴
经验交流
学理
衢州
教学改革项目
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描述：
11月10—12日，浙江省教学改革试点项目第四次研讨会在“南孔圣地”衢州召开。大会通过项目进展回顾，典型经验交流、头脑风暴式分组讨论等形式，分享了各地在区域推进教学改革的生动经验，探讨了基于学理思考深化教学改革的多样路径，规划今后两年教学改革项目的攻坚方向。