小学高年级数学教学方法浅探

作者： 暂无 来源： 读写算(教育教学研究) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   教学方法  

描述： 视对学生综合素质的考察,那么小学老师们就要相应的改变对教学方法进行调整了,本文旨在探讨小学数学高年级教学方法的调整方向.

美国K--5汉语教学模式探究——以美国堪萨斯大学孔子学院K--5汉语项目为例

作者： 熊惟杰   来源： 华中师范大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 美国   5汉语   教材开发   K   教学方法   教学模式  

描述： 美国K-5汉语教学是一种针对美国K-5阶段学习者进行的汉语作为第二语言教学的教学活动。它以K-5阶段学习者为教学对象(K-5阶段指美国幼儿园至小学毕业年级阶段,全长6年,学童年龄层为5-1 1岁

初中语文朗读教学的缺失及对策

作者： 暂无 来源： 新课程学习(中) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 初中语文   高中语文   衔接作用   知识内涵   朗读教学   普通话水平   学语文   文章阅读   教学方法   幼时记趣  

描述： 朗读是初中语文教学中最基础也是最根本的教学方法之一,是听、说、读、写教学的重要参与部分。初中语文教学的知识点大多数是承上启下的,在小学语文和高中语文知识之间起到了重要的衔接作用。朗读教学可以培养

初中语文朗读教学的缺失及对策

作者： 暂无 来源： 新课程学习 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 初中语文教学   高中语文   衔接作用   知识内涵   朗读教学   普通话水平   初中语文课   学语文   教学方法   中更  

描述： 朗读是初中语文教学中最基础也是最根本的教学方法之一,是听、说、读、写教学的重要参与部分。初中语文教学的知识点大多数是承上启下的,在小学语文和高中语文知识之间起到了重要的衔接作用。朗读教学可以培养

浅谈初中生物教学中的比较法

作者： 暂无 来源： 俪人(教师版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 生物教学   比较法教学   对立统一规律   中学生物学   生命现象   初中   教学方法   认识规律  

描述： 生物比较法教学， 是指按照事物对立统一规律和人的认识规律， 将复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方法。中学生物学主要讲述生命现象和规律。如何帮助学生认识概念， 并从中归纳出生

太极情缘

作者： 暂无 来源： 老年教育(长者家园版) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 招生简章   规律特点   夕阳无限好   一遍遍   动作示范   虚心求教   教学态度   严寒酷暑   反复练习   教学方法  

描述： “峥嵘岁月稠,梦想伴我游”。太极拳,集“佛、道、儒、武、医”五家思想之大成,承载着文明古国源远流长的智慧和坚强,寄托了中华民族生生不息的荣辱、奋斗和梦想。从儿时起,习练太极拳就是我魂牵梦绕的期待。但由于种种原因,一直未能如愿。2011年5月,退休后的我来到长春老年大学,手捧“招生简章”激动不已,面对众多的专业

浅析小学科学的教学方法

作者： 暂无 来源： 未来英才 年份： 2015 文献类型 ： 期刊

描述： 每一个生活在科学技术高速发展时代的人，从小就明显地感受到了科学技术所带来的种种影响。因此，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。

南宋书院教学方法理论精髓及其对高等教育教学的启示研究

作者： 暂无 来源： 都市家教(下半月) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 高等教育教学   启示   南宋书院   教学方法理论精髓  

描述： 了大量丰富的技能技巧和实践经验，其发展影响和历史地位都十分重要。其它书院纷纷学习和效仿，逐渐形成了以四大书院为代表的教学方法理论。这些理论对于现代高等教育教学有着十分深刻的影响和启示，能够有效的解决当前高等教育教学中的各类问题。

古代儒学教育对当代语文教育的启示

作者： 张传玉   来源： 重庆第二师范学院学报 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 方法与启示   儒学教育   语文教育  

描述： 古代儒学教育的思想内涵、教育理念及教学方法在当代仍然有着重要的现实意义及价值。本文在分析当代语文教育的目标与缺失的基础上,结合古代儒学教育的精义,提出了对当代语文教育的建议。

初中语文教学中创新能力培养的思考

作者： 暂无 来源： 才智 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 语文教学模式   创新能力   思考  

描述： 本文将着重探讨传统的语文教学方法在当今的教学环境下存在的诸多问题,并有针对性地对这些问题进行了分析概述,总结出语文教学模式的创新和改革路径,并对创新和改革的方法进行了理论分析和现实条件的分析总结