孔子人生哲学探析

作者： 张琦   来源： 才智 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 探析   孔子   人生   哲学  

描述： 孔子作为我国伟大的教育者来说,为我们留下了一笔宝贵的财富。一部《论语》记录了孔子与他学生的言行,是我国历史文化的一部瑰宝。孔子用他的一生为我们描述了人生的态度、人生的追求、人生的理想,本文将用其一生经历来探讨分析孔子的人生哲学。

试论毛泽东与孔子的德治思想

作者： 吴硕   来源： 才智 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子   毛泽东   德治思想  

描述： 毛泽东和孔子在治国方略和文化理念上都提出了德治思想,对后世产生了深远的影响。两人的这一思想蕴含了丰富的和谐文化内涵,其中在政治层面包含了自上而下的高层德治和低层德治,强调要加强上层统治者和下层人民的道德建设;在文化层面提出了由内到外的道德教化和以德选贤,重视以德来教化人民和选拔人才。对二者的德治思想的形成及内容作系统的对比分析,有利于继承和发展传统文化,丰富社会主义核心价值观。

回到孔子看教师权威

作者： 郑妍   来源： 才智 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 教师权威   孔子  

描述： 教师理应具有权威,中国自古也有尊师重教的传统。但是,随着近代民主社会的发展,人们对教师权威的质疑越来越重,究其原因,有人将其归结为中国的传统礼仪,并将矛头指向了孔子。孔子作为教师在弟子是权威的象征,但是孔子是依靠自身的人格魅力和专业素养使学生信服、折服,这值得今日的教师反思和学习。

浅议孔子教育思想对当代小学语文教学的启示

作者： 崔薇   来源： 才智 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文   浅议   孔子思想   教育   当代  

描述： 在新时期的当代思想教育里,越来越多的新兴事物打破和冲击着人们的思想观念和理念。本文运用文献资料法与逻辑分析法相结合对孔子的部分教育思想进行解读,提出对当代小学语文教育的启示主要有:重视孩子人格培养,提高学生的人文素养;良好的运用启发诱导,引领学生学思的统一。小学教学是指在小学生兴趣的培养和习惯养成的方面为教学方法 ;注重教学的过程与教学效果的结合;力主因材施教,突出学生的个性;以提高小学语文教学质量改变当下学生的浮躁思想和观念作为目的。

浅析孔子关于理想与价值之教育观

作者： 梁舒娅   来源： 才智 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 理想教育   曾点之志   陈蔡之厄  

描述： 孔子一生复杂坎坷、栖遑不遇,但这未能冲击他内心的平和。站在历史的高度不难发现,当代社会的依然需要传统文化助力。而中国哲学亦具备从理论上协助引导当代中国进步的可能性。

东汉儒者恢复儒学原旨的努力

作者： 赵雪波   来源： 才智 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 原旨   东汉   儒学  

描述： 东汉许多儒家学者为维护儒家思想的纯净而与皇权进行了激烈的斗争。东汉皇权以“吏化”和“谶化”来压迫儒生但,桓谭、郑兴、尹敏、张衡等以矫正时弊、阐发儒学原旨为一时的使命,对谶纬入经进行了坚决的抵制,使其渐渐失去了统治士人思想的魔力。

谈儒学在中国特色社会主义文化强国战略中的作用

作者： 董元泉   来源： 才智 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 当代价值   文化强国   中国特色社会主义   儒学  

描述： 党的十七届六中全会勾勒出建设“文化强国”的恢宏前景,中国发出自己的“文化宣言”,并按照设定的宏伟蓝图和行动纲领迈开步伐。文化强国,是历史的昭示,是时代的脉搏,是国民的期盼,也是今日中华民族奋力复兴的美好展望。中华优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富。在建设中国特色社会主义文化强国的过程中,我们必须回顾优秀传统文化——特别是儒学思想,要挖掘其时代性,促成儒学自身向现代转化,使其充分展现应有的正面价值。儒学作为中华传统文化的主流与精髓,体现着中华文化的核心价值,在融入了时代特色和被

西汉儒学复兴：儒学何以独尊

作者： 陈莉莉   来源： 才智 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 独尊   复兴   儒学  

描述： 汉朝初期,黄老学说占据了思想界的统治地位,儒学不为西汉统治者所重视。直到汉武帝继位后的建元六年。"卓然罢黜百家,表彰六经",儒学才重新得到西汉统治者的重视,经过六年之后,巨儒董仲舒的对策,最终确立了儒学独尊的局面。儒学的复兴乃至独尊这一发展漫长而曲折。本文就西汉儒学复兴过程以及独尊原因做一简要分析

以“儒”为思想根基的曹植文学审美意识面面观

作者： 暂无 来源： 才智 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 文学   “儒”   审美意识   曹植  

描述： 曹植的文学审美意识中以儒道思想为主要基础,在文学创作上的审美情趣体现为:"尚文"的文学审美倾向、天人合一的审美追求、构成了曹植文学审美意识的主要特点。

从诸葛亮舌战群儒看辩论过程中的透析对手

作者： 暂无 来源： 才智 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 辩论   舌战群儒   透析对手  

描述： 很多人认为辩论能力就是口才水平,其实不然。因为"口才"通常理解为口头表达能力〔包括发音准确、口齿清晰、词语流畅、音调抑扬有致等),而辩论能力不只包括这些,它还包括韬略心计,也是就是说,它不仅包括口之才,还包括了心之才。有些人讲台上滔滔不绝,宣讲时宏篇大论,但他不一定善于舌战。因为他那一翻长篇大论是经过充分准备的,甚至是背熟了的;而舌战则瞬息万变,不给你任何准备时间。所以舌辩家除去必须具备的超凡口才之外,还得在瞬息之间透析自己的对手,采取千变万化的策略,方可克敌制胜。本文从"诸葛亮舌战群儒"这个典故出发,分析了诸葛亮的论辩艺术,运用大量的例证,证明了辩论要注意了解对手,看对手施辩这一结论。