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- 浅谈“探究式学习”在生物教学中的应用
- 作者： 暂无 来源： 中国校外教育(上旬刊) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 生物教学 探究式学习 讨论交流
- 描述： 所谓“探究学习”即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和过程.因此,探究的主题既可以是学科领域的,也可以是社会生活中的;它最根本的特点是学生自主、独立地发现问题;其目标不仅仅是知识与技能、情感与态度的发展,更重要的是探索精神和创新能力的发展;探究既是一种学习方式,也是一个学习过程.