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- 激发学生识字兴趣
- 作者： 暂无 来源： 现代教育科学(小学教师) 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文 识字教学 积极探究
- 描述： 识字难，识字教学更难，部分教师上公开课都避开生字不讲，觉得乏味，单调没有意义。但识字对于低年级的孩子来说，却又是一个新的任务。也是一项重要的任务。柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到：“真正意义上的教育。是从识字开始的。人生识字聪明始，成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。”
- 浅谈小学语文的识字方法
- 作者： 暂无 来源： 新教育时代电子杂志(教师版) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文 活动 经验 识字教学 方法浅析 热情
- 描述： 语文课程标准强调指出,识字、写字是学生阅读及写作的基础,是小学一、二年级语文教学的重点.作为一名小学语文教师,深知识字教学的重要性.因为识字教学的有效性,直接关系到小学语文教学的速度和质量,对提高学生的语文素养至关重要.抓住课堂识字教学的阵地,唤起学生识字的兴趣,培养学生识字的能力及通过各种形式的活动给学生提供识字经验交流的机会,激发学生识字的热情.是我在小学语文识字教学中摸索的有效教学方法.