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常态化提升教研组学习力的策略
作者： 暂无 来源： 教学与管理 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 全校性   学习力   交际能力培养   课堂实录   办学模式   课堂需要   学科教师   团队学习   现场访谈   同一教材  
描述： 学校学科教研组应该具备三大紧密关联的职能:一是保证学科教学质量;二是展开学科教学研究;三是促进学科教师的专业发展。教研组作为一个教学组织,其团队学习力微观上关系到教师个体的成长,宏观上则影响着整个
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