儒家学习论对研究生教育的启示

【类型】期刊

【作者】 

【刊名】长安大学学报(社会科学版)

【关键词】 学习论 立志 致用 研究生教育 儒家 乐学

【基金项目】陕西省社会科学基金项目；西北大学研究生创新培养项目；西北大学教学改革项目

【摘要】学习是传统儒家立身处世、成圣成贤的基本途径,基于对学习态度、目的、方法等问题的探究,儒家形成了一套独特的学习理论:儒家主张好学且乐学,学习是主体的能动自为活动,无论古之学者亦或今之研究生皆应带着热情和兴趣去学习;学习须立志且应以圣贤期许,儒家之学是成人之学,而不是知识之学。此理论对当前研究生教育具有重要的启示和借鉴意义:对当前研究生教育而言,走出功利化、知识化误区,回归教育的育人本质成为教育改革的核心问题;儒家学以致用、建功立业的学习实践论有助于研究生树立正确的人生观、价值观。

【年份】2015

【期号】第2期

【页码】115-119

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