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- 缅甸3至6岁儿童汉语词汇教学研究：以仰光福星孔子课堂TOTAL分课堂为例
- 作者： 刘超 来源： 河北大学 年份： 2013 文献类型 ： 学位论文 关键词： 理念与策略 内容与方法 词汇教学 概况与特点
- 描述： 世界范围学习汉语的热潮显现出明显的特征：学习者呈现低龄化趋势。儿童汉语教学发展需求的迫切性与研究现状的滞后性要求我们必须给予更多的重视。词汇教学在儿童汉语教学中具有特殊的重要性，以词汇作为教学内容的主体符合儿童认知能力水平与学习规律，而且词汇教学能够带动语音、会话、识字等一系列教学内容。笔者在缅甸为期一年的教学实践中对3至6岁儿童汉语学习者进行深入地观察与了解，详细了解缅甸儿童汉语学习者的情况与学习特点。结合实践经验，同时引入儿童心理研究理论与汉语词汇教学研究理论作为本研究的理论背景，文章指出儿童学习汉语