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- 儒学与护理
- 作者： 薛敏 来源： 中国卫生标准管理 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 仁爱 儒学 护理
- 描述： 目的探讨儒学与护理的核心内容。儒学的核心是"仁",护理的核心是救死扶伤的人道主义精神,两者价值取向一致,一脉同源。方法研读古代医家对儒学的推崇:先知儒理再学医理,先读儒书再读医道;分析儒学思想对护理文化的渗透于影响。结果儒学丰富发展培育了现代护理观,儒学与护理学相辅相成、相得益彰。结论传承运用儒学,提高护理人员人文素养,提高护理质量,保障患者安全。
- 论孔子的仁爱思想及其现代意义
- 作者： 王立超 来源： 河北企业 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子 现代意义 仁爱
- 描述： 孔子在历史上是一位伟大的中国思想家,他提出了以仁爱为核心的伦理思想。孔子的仁爱思想内在包含了“仁者爱人”和“行恭宽信敏惠于天下”的思想。孔子的仁爱思想,不仅能够提高如今人们自身道德修养,而且还对促进人际关系的和谐具有着重要的启示意义。
- 孔子的“仁”学在中学政治教学中的渗透
- 作者： 林勇 来源： 教育界(综合教育研究)(上) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 渗透 仁爱 中学政治教学
- 描述： 孔子的“仁爱”哲学理论思想,核心就是“爱”,在社会道德观念上体现为“仁”礼”“义”,这些思想无处不在,它渗透于每个人日常生活和社会生活的各个层面、各个领域.中学的教育,德育是首位,我们的教育要以全面发展人的素质作为根本教育目标.
- 孔子仁爱思想和亚里士多德友爱论的比较研究
- 作者： 郭艳红 来源： 学理论(下) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 亚里士多德 孔子 仁爱 友爱
- 描述： 孔子和亚里士多德在不同的时代背景和社会现实下提出了相似的价值观念,分别为仁爱思想和友爱论,两种思想在当时的社会生活中都占据着核心价值观的地位。但二者也存在着差异,孔子仁爱的对象和范围较广,强调
- 孔子仁爱思想和亚里士多德友爱论的比较研究
- 作者： 郭艳红 来源： 学理论 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 亚里士多德 孔子 仁爱 友爱
- 描述： 孔子和亚里士多德在不同的时代背景和社会现实下提出了相似的价值观念,分别为仁爱思想和友爱论,两种思想在当时的社会生活中都占据着核心价值观的地位。但二者也存在着差异,孔子仁爱的对象和范围较广,强调
- 孔子的“仁”学在中学政治教学中的渗透
- 作者： 林勇 来源： 教育界(上旬) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 渗透 仁爱 中学政治教学
- 描述： 孔子的“仁爱”哲学理论思想，核心就是“爱”，在社会道德观念上体现为“仁”礼”“义”，这些思想无处不在，它渗透于每个人日常生活和社会生活的各个层面、各个领域。中学的教育，德育是首位，我们的教育要以全面发展人的素质作为根本教育目标。
- 孔子仁政治世目标下的刑杀观——《孔子家语·始诛》中力诛少正卯的解读
- 作者： 孙竹歌 来源： 长江丛刊 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 刑杀 孔子 仁爱
- 描述： 孔子诛杀了少正卯,历来被人们怀疑它的真实性,而实际上孔子充分认识到了“议政”与“为政”的区别。而刑杀其实也是一种辅助教化的手段,适当的惩戒对实现仁政的理想或者说在政治实践中会助力“仁”的目标的实现,这同样是对大众“仁爱”。
- 孔子的“仁”学在中学政治教学中的渗透
- 作者： 林勇 来源： 教育界 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 渗透 仁爱 中学政治教学
- 描述： 孔子的“仁爱”哲学理论思想，核心就是“爱”，在社会道德观念上体现为“仁”礼”“义”，这些思想无处不在，它渗透于每个人日常生活和社会生活的各个层面、各个领域。中学的教育，德育是首位，我们的教育要以全面发展人的素质作为根本教育目标。
- 孔子“仁者爱人”思想研究
- 作者： 白宗军 来源： 西北师范大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 爱人 仁爱 博爱 天命
- 描述： “仁”是孔子哲学思想的核心,亦是儒家哲学思想的核心,而此“仁”之基本含义为“爱人”。孔子“仁者爱人”思想之理论渊源,即形上依据就是“天道”。孔子的天道思想源于西周文化思想,然而周人的天道思想又源于殷商文化,周人对殷商时期的“天”进行了改造,认为“天命糜常”,“天”不会无条件的眷顾于人,“天”只会眷顾有德者,周人给“天”赋予了道德意志和伦理观念,使“天”有了早期“德化之天”的特征。“天”眷顾下民,怜悯下民,体察民情,为政者只有“修德”、“敬德”才能受命于天,“天命”就是民意的体现,从而形成“天命——修德——