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关键词
- 孔子的“仁”学在中学政治教学中的渗透
- 作者： 林勇 来源： 教育界(综合教育研究)(上) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 渗透 仁爱 中学政治教学
- 描述： 孔子的“仁爱”哲学理论思想,核心就是“爱”,在社会道德观念上体现为“仁”礼”“义”,这些思想无处不在,它渗透于每个人日常生活和社会生活的各个层面、各个领域.中学的教育,德育是首位,我们的教育要以全面发展人的素质作为根本教育目标.
- 孔子的“仁”学在中学政治教学中的渗透
- 作者： 林勇 来源： 教育界(上旬) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 渗透 仁爱 中学政治教学
- 描述： 孔子的“仁爱”哲学理论思想，核心就是“爱”，在社会道德观念上体现为“仁”礼”“义”，这些思想无处不在，它渗透于每个人日常生活和社会生活的各个层面、各个领域。中学的教育，德育是首位，我们的教育要以全面发展人的素质作为根本教育目标。
- 孔子的“仁”学在中学政治教学中的渗透
- 作者： 林勇 来源： 教育界 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 渗透 仁爱 中学政治教学
- 描述： 孔子的“仁爱”哲学理论思想，核心就是“爱”，在社会道德观念上体现为“仁”礼”“义”，这些思想无处不在，它渗透于每个人日常生活和社会生活的各个层面、各个领域。中学的教育，德育是首位，我们的教育要以全面发展人的素质作为根本教育目标。
- 《淮南子》儒道法思想的渗透与融合
- 作者： 暂无 来源： 云南电大学报 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 淮南子 渗透 儒道法思想 融合
- 描述： 《淮南子》既是先秦以来学术杂家化的正常发展,又是汉初思想融合的产物,其主体思想和儒家思想体系一脉相承,还汲取了道家思想营养,融合了法家思想精髓,综合了诸子百家学说中的精华,客观上完成了儒、道、法三者思想的相互渗透与融合。
- 谈园林植物学教学中的文化学渗透
- 作者： 暂无 来源： 大家 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 园林植物学 关系 文化 渗透
- 描述： 中国园林艺术植根于华夏文化的沃土中,受儒、佛、道家文化思想影响,具有深刻的文化内涵,清楚地体现了中国人崇尚自然的美学观点.因此,本文在分析园林植物文化与文化学的关系基础上,提出在园林植物学中渗透文化学的必要性,并依据教材谈谈在<园林植物学>教学中渗透文化学的方法和途径.
- 民众宗教意识对历史人物传说渗透的意趣旨归
- 作者： 暂无 来源： 江西社会科学 年份： 2005 文献类型 ： 期刊 关键词： 宗教意识 人物传说 渗透 旨归
- 描述： 历史人物传说属于民众精神生活的一部分,其内容渗透进了浓厚的民众宗教意识。这种宗教意识常常以道教神灵信仰为核心,儒、佛杂糅其中,它架设了历史人物通往仙、佛的桥梁,使历史人物具备了神异的功能。
- 儒学思想对中医学之影响与渗透
- 作者： 张玉萍 来源： 中国庆阳2011岐黄文化暨中华中医药学会医史文献分会学术会 年份： 2011 文献类型 ： 会议论文 关键词： 渗透 中医学 影响 儒学
- 描述： 在人类历史长河中,中华民族创造了光辉灿烂的文化。她源远流长,博大精深,丰富多彩,成为文化宝库中的一块绚丽的瑰宝,为世人瞩目。儒学是中国传统文化的核心。在以儒学为基础的思想文化领域中,中华民族的祖先在医学、哲学、政治学、经济学、历史学、文化学、军事学、教育学以及文学艺术、伦理道德等方面,创造了理论基础与思想体系,许多思想至今仍有重要价值。
- 中国佛教与审美关系初探
- 作者： 暂无 来源： 济南大学学报(社会科学版) 年份： 2001 文献类型 ： 期刊 关键词： 佛教 渗透 准宗教 审美 审美文化心理结构
- 描述： 佛教作为一般宗教 ,与艺术、审美具有天然亲和关系 ,而东渐后的佛教逐渐为本土文化所同化 ,变异为一种准宗教 ,与儒、道对立互补 ,这在一定程度上又拉近了它与审美的关系。佛教与审美互相渗透 ,审美使