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孔子教育思想对语文课题研究的启示
作者: 陈燕香   来源: 现代语文(教学研究版) 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 教育主张   读书笔记   孔子教育思想   春秋后期   经典阅读   师生活动   名著阅读   “教学相长”   阅读水平   世界教育史  
描述: 生活在两千多年前的孔子以其哲人的智慧、教育家的博学穿越时空,把中国与世界联系在了一起。孔子的教育思想及主张不仅影响了中国,而且影响了世界。下面仅以孔子的“有教无类”、“因材施教”、“教学相长”的教育主张为例,谈谈其对本校实施的“弘扬文昌精神,开展经典阅读”县级语文课题研究的指导意义和启示作用。一、有教无类,一视同仁孔子作为我国古代伟大的教育家,在中国乃至世界教育史上,均享有崇高的地位。在春秋后期,孔子提出“有
用学习单引领名著阅读的实验——以《三国演义》第43、44回为例
作者: 暂无 来源: 语文知识 年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 三国演义   回中   舌战群儒   子敬   名著阅读   小说内容   课文教学   林黛玉   步骘   贾府  
描述: 在引导学生阅读120回的《三国演义》时,我试着加入了“学习单”引导,在完成学习单之后,试着在每周用一节课时间开展阅读整本书的过程指导。这样的指导,显然不同于专门的课文教学。以《三国演义》第43、44回为例,这两回大约10000字。第43回是“诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议”,第44回是“孔明用智激周瑜孙权决计破曹
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