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关键词
- 孔子的人本思想对中学语文教学的启示
- 作者： 赵兴燕 来源： 山东师范大学 年份： 2006 文献类型 ： 学位论文 关键词： 人本思想 启示 孔子
- 描述： 孔子是中国古代的一位杰出的思想家、教育家,他给后人留下了丰富的思想文化资源。孔子的人本思想在当代社会具有很大的研究价值。虽然,古往今来已有很多学者从不同的角度出发对孔子的思想作了深刻的研究,但是,作为一名当代的中学语文教师,正面临着教育改革所带来的压力与挑战,在急需提高自身教育教学水平的情况下,认真研究孔子的教育教学思想,领悟其人本思想的精华,反思自己已经形成的教育教学观念中的诸多不科学之处,进一步提高教育教学水平,是非常必要、也是很有价值的。 基于以上思考,从孔子的人本思想出发,结合当代教育心
- 浅谈儒释道教育思想对当代教育的启示
- 作者： 暂无 来源： 南宁职业技术学院学报 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 当代教育 启示 儒释道 传统教育文化
- 描述： 中国传统教育文化可谓博大精深,其中儒、释、道三家的教育思想最具代表性和影响力, 也给予当代教育诸多启示:重视德育;重视学生的可持续发展;关注生命,润物无声;关注非智力因素;因材施教。
- 孔墨教育内容之比较及启示
- 作者： 暂无 来源： 天水师范学院学报 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 启示 教育内容 比较
- 描述： 孔子、墨子作为春秋战国时期的思想家、教育家以及儒、墨学派的创始人,由于教育目的不同,两者选择了各具特色的教育内容,孔子侧重文史教育,墨子侧重军事、科技、逻辑思维教育;同时两位教育家都非常重视道德教育和学生对所学知识的运用能力教育。
- 法治文明的历史溯源
- 作者： 暂无 来源： 甘肃政法成人教育学院学报 年份： 2006 文献类型 ： 期刊 关键词： 法治文明 启示 历史演进 对比分析
- 描述： 法治文明,是一个国家实行法治的状态和程度所体现的文明,法治的发展史就是法治不断趋向文明的历史过程。在西方历史上,“法治”思想首先发端于古希腊、古罗马思想家柏拉图、亚里士多德、西塞罗等人的学说,经过不断的承继和演进,至近代资产阶级革命时期,以启蒙思想家洛克、孟德斯鸠、卢梭等人为代表,提出了资产阶级法治原则,并深刻影响了近代西方资本主义国家的治国实践。中国古代法家提出了“以法治国”,把法律作为封建统治阶级统治国家和人民的御用工具,后世封建统治者采取儒表法里的学说。从法治的历史演进分析,中国与西方的法治产生的文化背景和基本涵义有着根本区别,目前,我国社会主义依法治国道路,只能是有中国特色的社会主义法治之路,只能建立在中国国情之上,借鉴人类法治文明的优秀成果,走循序发展的渐进之路。