孔子与荀子文质观比较

作者： 王辰雨   来源： 文教资料 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 荀子   比较   孔子   文质观  

描述： 荀子的文质观与孔子的文质观相比,有相同之处,如二者提及的"文"的实质内涵是一致的,二者都注意到了"文"与"质"的辩证关系。同时,他们的文质观又有所不同,荀子的文质观是在孔子的文质观的基础上的进一步发展。

孔子与柏拉图诗学思想比较谈

作者： 刘杨宁   来源： 长江丛刊 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 比较   柏拉图   孔子   诗学  

描述： 轴心时代是世界哲学的发韧期,也是文学思想的孕育发展阶段。处于东西方文化源头的孔子与柏拉图是这一时代的先驱,他们所倡导的不同诗学观也引领了几千年来东西方文人不同的诗学风格和审美风格。

陶行知与孔子教育公平思想比较

作者： 张昊   来源： 中学政治教学参考(下旬) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育公平思想   比较   孔子   陶行知  

描述： 关于教育公平思想,在长期的教育教学实践中,孔子与陶行知都有很多精辟的论述和总结,对当时的教育发展产生了重要影响。比较他们的教育公平思想,对当下的教育工作具有重要的启示作用。

孔子与陶行知教育管理思想比较研究

作者： 刘晓波   来源： 中学政治教学参考(下旬) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育管理思想   比较   孔子   陶行知  

描述： 陶行知与孔子都是教育理论的实践者,在教学管理、学生管理等方面积累了丰富的经验,对当时的教育发展产生了重要影响。比较两者的教育管理思想,对当下教育工作具有重要的启示。

孔子与陶行知教育管理思想比较研究

作者： 刘晓波   来源： 中学政治教学参考 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育管理思想   比较   孔子   陶行知  

描述： 陶行知与孔子都是教育理论的实践者,在教学管理、学生管理等方面积累了丰富的经验,对当时的教育发展产生了重要影响。比较两者的教育管理思想,对当下教育工作具有重要的启示。

陶行知与孔子教育公平思想比较

作者： 张昊   来源： 中学政治教学参考 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 教育公平思想   比较   孔子   陶行知  

描述： 关于教育公平思想,在长期的教育教学实践中,孔子与陶行知都有很多精辟的论述和总结,对当时的教育发展产生了重要影响。比较他们的教育公平思想,对当下的教育工作具有重要的启示作用。

孔子与张载的道德教育之比较

作者： 于丽燕   来源： 牡丹江大学学报 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 张载   道德教育   比较   孔子  

描述： 孔子与张载皆是中国古代教育学的奠基人,二人的道德教育是其教育思想的核心,本文试从孔子、张载的道德教育方法上去探讨两位教育家在道德教育上的共性与差异,以期为进一步研究做一简单陈述。

孔子和老子的圣人观比较

作者： 邹彩娟   来源： 湘潭大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文 关键词： 老子   比较   孔子   圣人观  

描述： 的主流,但二者的思想有着本质的区别。孔子和老子分别作为儒家和道家的创始人和代表人物,其二者的圣人观具有鲜明的代表性。比较孔子和老子的圣人观念,挖掘其内涵,有助于我们从根源上加深对圣人观念的认识和理解。“圣

孔子与柏拉图财富伦理思想的比较研究

作者： 王荣荣   来源： 宁夏大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 财富伦理   比较   柏拉图   孔子  

描述： 社会的现代性发展,世俗化趋向,使作为主体的人因欲望和利益的追求导致人的不断异化,人们更加注重眼前的利益、现实的财富,以财富作为人的全部价值考量,致使社会现实问题和矛盾增多,这是人们对精神气节的背离和对崇高理想的摒弃,从而导致了人们内在价值和精神世界的缺失或偏离。由此,财富问题不仅反映着社会的经济问题,而且反映社会的道德问题、文化问题,既哲学所探讨的重要命题。中西方两大轴心时代的哲学家孔子与柏拉图的财富伦理思想理论丰富、意蕴深远。孔子的财富思想以“仁”为依据,具有仁者爱人的重要内涵,以义利关系为原则,体现义

孔子与亚里士多德音乐教育观比较研究

作者： 刘静   来源： 上海师范大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文 关键词： 比较   音乐教育   亚里士多德   孔子  

描述： 和主张。孔子和亚里士多德分别生活于社会历史文化环境差异较大的中西方,两者的思想观念必然会存在较大差异,然而笔者却发现两者的音乐教育观有着诸多共通之处。本文试图通过比较孔子与亚里士多德音乐教育观的形成