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- 儒释融通中的寒山子和合思想探究：兼与惠能之比较
- 作者： 后永义 来源： 第四届寒山寺文化论坛·国际和合文化大会 年份： 2010 文献类型 ： 会议论文 关键词： 惠能 和合思想 寒山子 儒释融通 传统文化
- 描述： 本文通过对寒山子诗作的分析,指出寒山子的大部分禅诗体现了中国传统文化的和合精神,是佛教思想与儒家文化的融通。文中从佛性与人性不二的佛性观、禅心与自然不二的自然观、出世与入世不二的解脱观三个方面对寒山子诗作中的儒释融通特色做了分析。同时,为了更好的理解寒山子诗作的禅理特色,文中将他与惠能做了比较。通过比较,笔者认为对寒山子在佛教中国化过程中所起的作用,尚未引起学界足够的重视。
- 运用和合思想引领教育集团发展
- 作者： 暂无 来源： 人民教育 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 实验小学 教育集团 浙江省 和合思想 校区 新文化 教师流动 个性化 宁海县 集团管理
- 描述： “和合”思想是中国传统文化整体思维方法的突出和集中表现。殷周之时,和与合是单一概念,尚未联用。春秋时期,和合二字联用并举,构成和合范畴。《国语·郑语》称:“商契能和合五教,以保于百姓者也。”东汉时期,和合思想被儒释道和我国其他文化流派的思想家普遍接受并广泛运用,成为贯通思想领域的一个综合性的有中国特色的文化概念。两千多年来,和合文化经过长期的历史演变,成为中华民族多元文化的思想精粹。张立文教授认为“和合”就是事物中诸多要素的和生、和处、和立、和达与和爱,相互冲突、融合,最终和合为新结构方式、新事物、新生命。 浙江省宁海县实验小学教育集团经由原实验小学发展而来,2006年6月建立,现有8个校区,157个班,8517名学生,493名教职员工。如此庞大的一支队伍,如运作不当,管理不善,要么是一盘散沙,要么相互倾轧,非但达不成既定目标,反而会产生许多负面效应。我尝试用和合思想来管理集团,用这一具有典型东方智慧特征的辨证方法分析解决集团管理中所面临的矛盾与冲突。 和合思想强调集团的各个方面和各种关系是一个相互联系、相互作用和相互依存的有机整体,只有各种要素和各种矛盾和合、协调,有序组合,才能使集团这个和合体有效运行。