论孔子的学习方法

作者： 于树林   来源： 中国校外教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 学而思   孔子   学而时习  

描述： 孔子是一个多见多闻、学问渊博的人。他对后代的影响是非常广泛的,仅就孔子关于学习态度,学而时习,学而思加以论述。

像孔子一样关爱学生

作者： 孔飞   来源： 中国校外教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子   关爱学生   教学管理  

描述： 教育教学的过程，本质上是一个教学交往的过程，是一种情感的交流，是一种爱的传递，没有爱就没有教育。爱，是开启学生心灵大门的钥匙。

孔子的教育思想对当今德育的意义

作者： 韩天鹏   来源： 中国校外教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子教育思想   精神内涵   德育  

描述： 孔子是我国伟大的思想家教育家，创造了许多著名的教育教学方式与方法。有助于我们更科学地认识传统伦理思想的精神实质，对改进当前学校德育工作，促进人的全面发展，构建社会主义和谐社会，都有重要的指导意义。主要介绍孔子的教育思想，其次分析了孔子教育思想与现代德育的潜在、深层次的关系，并总结了孔子教育思想对当今德育的启示意义。

述作与天人之际

作者： 暂无 来源： 中国校外教育 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 天人之际   反古开新   述作  

描述： 春秋季世,孔氏兴起,承先人之恒言,弘至道于己身。子曰:“述而不作,信而好古。”道即在于天,存于己。求道则述,成德则作。天人之际谓人与天道之交集。至道已发,先圣之魂气流散天地之间而无所不至,以为后世之士传文示道。通古今之变,会性命之理,天人之际遂交。能集四方上下,古往今来之大成,斯其至矣。

刍议数学课堂差异教学

作者： 暂无 来源： 中国校外教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 差异教学   初中   数学课堂  

描述： 当今的学校教育是以发展提高学生素质作为前提,注重在教学过程中使学生能够健康发展。可是,受诸多外在因素及学生自身的内在因素的影响,学生的数学表现存在着较为明显的差异。每个学生都有着各自不同的特性,我们师者应该钻研不同学生的自身特性,针对差异来采取适当的教学方式进行教学,全面提高初中生的数学课堂教学效果。

指导初中生英语合作探究式学法的几种方式

作者： 暂无 来源： 中国校外教育 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 初中生   英语教学   合作探究式   学习方法  

描述： 在初中英语的教学中,合作探究式教学方法是针对初中生较为有效的学习方式,而且教学效果非常明显,深受广大英语教师的青睐及重视。英语教学中的合作探究式学习方法遵循的是新课程标准中“以人的发展作为核心,以强调学生的潜能作为发展的根本”的核心理念,注重了“以人为本”的倡导展现,让我们的学生公平地参与英语的学习,使每个学生都有展现自我的时机。

佛教音乐之道浅谈

作者： 暂无 来源： 中国校外教育 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 语言   歌唱   佛教音乐   传统文化  

描述： 儒、佛、道三家的音乐也是我国传统音乐的重要组成部分。乐之功能大约有两点:一是赞佛娱佛,至表虔诚。二是宣唱法理,开导众心。音乐和语言的意义在于:他们是佛陀与众生相交流的主要途径,是引领后者成道正果的基本手段之一,是教理教规的载体。用音乐来教化众生,使人走入善境,达到至善至美的心灵境界。

浅析李白诗歌中“笑”的人文内涵

作者： 暂无 来源： 中国校外教育 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 笑   道家   李白   人文内涵   儒家  

描述： 通过解读李白的文学表情——"笑",结合史料记载,理解李白的两种人文精神:儒、道。儒家的进取精神、道家的超然情怀,构建了他的生命诗学,从人文内涵角度切入李白的诗歌,体会丰富的审美意蕴。

山西省曲沃中学校

作者： 暂无 来源： 中国校外教育 年份： 2010 文献类型 ： 期刊 关键词： 重点高中   重点中学   示范高中   书院   课程改革   晚清   历史上   曲沃   儒学   山西省  

描述： 曲沃中学是山西省历史上最为悠久的中学之一,是山西省重点高中,山西省示范高中,山西省课程改革基地校。自宋代的儒学到清代的乔山书院、绛山书院,以至晚清的从教书院,虽年代变迁,兵燹战乱,校名更迭而校

也谈初中数学课堂导入技巧

作者： 暂无 来源： 中国校外教育 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 初中数学   课堂导入   技巧  

描述： 俗语说的好：“良好的开端，是成功的一半。”一节课的成功与否，课堂导入起着至关重要的作用。精彩的课堂导入可以激起学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，使学生尽快进入新课学习的心理状态，提高课堂教学效率，取得事半功倍的效果。