简论语言与宗教之关系

作者： 暂无 来源： 青海民族学院学报 年份： 1999 文献类型 ： 期刊 关键词： 语言   关系   宗教  

描述： 本文从文化语言学角度对语言与宗教的关系作了初步探讨，提出语言是人类精神的外在表现形式，是传播宗教、贮存宗教文化的重要载体；宗教的传播又会促进语言的丰富和发展。两者形成合力，成为构筑一个民族、一个国家或一个地区的社会精神风貌的重要因素之一。

好莱坞电影中的“童话”韵味

作者： 暂无 来源： 电影文学 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 爱情电影   语言   童话   好莱坞  

描述： 蒂姆·波顿的电影作品被外界冠以“成人童话”的美称。由于受到古代西方《安徒生童话》《格林童话》等经典作品的影响,使得他的作品带有童话的代表含义和直观的感觉,而这个特点也更容易激起观众的感情,就像讲童话故事,能让孩子安静地睡着一样。导演让·皮埃尔·儒内给观众营造了一幕幕童话王国般的画面,对主人公艾米丽的形象刻画演绎到了极致。银幕上的场景唤起了观众对儿时童话的记忆,并产生了共鸣。与众不同的表现手法,使得电影要表达的情感更加明显,“童话韵味”十足。

佛教音乐之道浅谈

作者： 暂无 来源： 中国校外教育 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 语言   歌唱   佛教音乐   传统文化  

描述： 儒、佛、道三家的音乐也是我国传统音乐的重要组成部分。乐之功能大约有两点:一是赞佛娱佛,至表虔诚。二是宣唱法理,开导众心。音乐和语言的意义在于:他们是佛陀与众生相交流的主要途径,是引领后者成道正果的基本手段之一,是教理教规的载体。用音乐来教化众生,使人走入善境,达到至善至美的心灵境界。

谈小学语文课堂语言教学

作者： 暂无 来源： 神州(下旬刊) 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学   语言   语文阅读  

描述： 教学离不开教师的语言,语文教学更高不开教师的语言,语文课堂教学离不开语言,语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系.教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.

墨家语言哲学思想概论

作者： 暂无 来源： 毕节学院学报 年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 语言   墨家   语言哲学  

描述： 语言在中国先秦时期是哲学家探讨的中心话语和各家共同关注的焦点,儒、道、墨、名等各家在名实关系问题上展开了激烈的争论。在诸家之中,墨家表现出极端重言的特点,其积极成果就是墨家语言哲学思想的研究:指称论

诸葛亮舌战群儒的论辩艺术

作者： 暂无 来源： 修辞学习 年份： 2002 文献类型 ： 期刊 关键词： 语言   《三国演义》   诸葛亮   论辩艺术  

描述： 《三国演义》是中国古典文学的精品,其中的“诸葛亮舌战群儒”一回更是精品中的精品。 《三国演义》第四十三回写诸葛亮只身随鲁肃过江、游说东吴群臣。时值刘备新败,退守夏口,曹操大军压境,东吴上下主降之风日盛。在此情势下,诸葛亮以其超人的胆识同东吴群儒展开舌战。并以其滔滔辩才使对手一个个皆成“口”下败将,并最终说服了孙权,使吴蜀联盟共抗曹操的局面得以形成。

八十天环游地球 插图·中文导读英文版

作者：   法   凡尔纳   来源： 北京：清华大学出版社 年份： 2012 文献类型 ： 图书 关键词： 语言   语言读物   近代   科学幻想小说   英语  

描述： 本书是儒勒·凡尔纳的代表作之一——《八十天环游地球》的中文导读英文版，附有大量插图。

思想的语言防守与争夺:一个词的思想越界与意义迁变史

作者： 暂无 来源： 理论月刊 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 语言   儒   思想   释   空空如也  

描述： 语言是思想的载体。不同思想之间争竞的表现之一为载体的防守与争夺。“空空如也”最早见于《论语·子罕》。自宋时始,“空空如也”不断被释化,清时尤其普遍突出。“空空如也”的释化主要发生在对《子罕》的阐释中

当代大学生人名的儒文化精神理念及价值取向

作者： 暂无 来源： 西江月 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 语言   精神理念   汉语人名   价值取向   儒家文化  

描述： 汉语人名不仅是一种身份符号，更是一种文化符号，往往深厚地蕴藏着取名者所赋予的深刻文化意义。我国当代社会日新月异，引介了不少西方文化精神，但人们仍被中国传统文化中主流文化的儒家文化深深影响，其厚重的精神理念更是被传承于当代大学生的汉语人名中。这些人名透射出丰厚的儒文化精神气息，折射出儒家人生价值观，寄托着美好深远的祈愿。

论清儒经典诠释的拓展与限制

作者： 暂无 来源： 山东大学学报(哲学社会科学版) 年份： 2008 文献类型 ： 期刊 关键词： 清儒   语言   身体观   经典诠释   易卦  

描述： 人与宇宙始终为相即相融的关系,在诠释的活动中,主体客体始终无从分离,儒家经典的汉学解释和宋学解释,均不例外。通过分析《易经》"身体→语言→义理"思想架构,发现,其中《易》卦与人的身体对应,并反映客观