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根据【关键词:为五斗米折腰】搜索到相关结果 4 条
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教师的专业尊严漫谈
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作者:
暂无
来源:
科普童话(新课堂)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
班级文化
基层管理者
日渐衰微
教育事业
教育技能
为五斗米折腰
教学工作实践
为有源头活水来
政策范围
朱自清先生
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描述:
古代教师'儒而不商',以'商'为耻,认为那样有失教师的尊严;近代有类似朱自清先生那样宁可穷困潦倒,也不为五斗米折腰,维护自己的尊严。然而,教师的尊严在纷繁复杂的当今社会日渐衰微。如何重树教师尊严,让其拥有应享的权利,受到该得的尊重,作为教育基层管理者浅谈如下拙见:一、在政策范围内保障教师的合法权益习主席在2013年教师节上的讲话指出:'各级党委和政府要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,
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教师的专业尊严漫谈
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作者:
暂无
来源:
科普童话
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
班级文化
基层管理者
日渐衰微
教育事业
教育技能
为五斗米折腰
教学工作实践
为有源头活水来
政策范围
朱自清先生
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描述:
古代教师"儒而不商",以"商"为耻,认为那样有失教师的尊严;近代有类似朱自清先生那样宁可穷困潦倒,也不为五斗米折腰,维护自己的尊严。然而,教师的尊严在纷繁复杂的当今社会日渐衰微。如何重树教师尊严,让其拥有应享的权利,受到该得的尊重,作为教育基层管理者浅谈如下拙见:一、在政策范围内保障教师的合法权益习主席在2013年教师节上的讲话指出:"各级党委和政府要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓
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建立自己的“哲学”
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作者:
暂无
来源:
大众心理学
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
时代巨变
南怀瑾
无根
国民劣根性
为五斗米折腰
儒释道
皆空
定海神针
下冲
纸上得来终觉浅
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描述:
国学大师南怀瑾先生在为国外访问团讲座时,谈到:他以一个老年人的经验告诉大家,看到宇宙人类只有一个字:变。接着,他又解释了中国儒释道三家对于应变的不同方法。儒家指导精神是"中流砥柱",硬要站在时代巨变的洪流中把它砥住,想要挡住洪流往下冲。道家是"因势利导",计算洪流的速度,把它向流速弱的地方轻轻引导,以便不出事。佛家则是"来去皆空",万变最终都归于"空",循环轮回。
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江西
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作者:
暂无
来源:
同学少年
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
陈简斋
写作主体
情深如海
赏春
花丛中
为五斗米折腰
山中与幽人对酌
文人骚客
李太白
抱琴
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描述:
成学会等待"爽气三秋近,浮生一笑稀。"温飞卿的"一笑稀"隐藏着悠然等待的胸怀。"归去,也无风雨也无晴。"苏东坡的淡然超脱又何尝不是一种等待的态度?漫漫人生,常被文人骚客比作一条路,而在少年的"春风得意马蹄疾"之后,智慧之人往往悟出了"等待"。"陌上花开,可缓缓归矣。"这便是一种优雅的等待。山花灿烂之时,妻子嬉于花丛,君子不愿扰其赏春乐趣,只捎去信