南宋书院与理学的一体化(上)

作者： 邓洪波   年份： 2012 文献类型 ： 报纸

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南宋书院诵声长《弟子规》里韵味浓

作者： 暂无 年份： 2011 文献类型 ： 报纸

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南宋书院地理分布研究

作者： 郑金瑶   来源： 辽宁大学 年份： 2017 文献类型 ： 学位论文

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南宋书院之理性精神研究

作者： 彭存芳   来源： 曲阜师范大学 年份： 2012 文献类型 ： 学位论文 关键词： 南宋书院   人文精神   理学  

描述： 唐末五代之后，割据混战，值“礼崩乐坏”之时，而南宋则在内忧外患的局势之下，迫不得已偏安于江南之地，自此虽然是独占一方，国家却是百废待兴，再加上以往“重武轻文”的兵戈之策，导致两宋统治者们采取了一系列的“抑武扬文”之策，从而维护自己中央集权的国家统治。中国古代的教育家以自己的理学认识来促进民族文化的发展，并通过培养人的实践活动来宣传自己的思想主张。国家之稳定，促成了南宋学术研究的繁荣发展，尤其是作为占主导地位的理学思想，更是达到了空前的繁荣阶段。文章通过对南宋书院与理学之关系的思考，论述了书院之理学精神的深厚文化底蕴，以及对当今教育人文关怀的影响，使我们重新认识儒家的精神文化对我们的社会稳定以及学术繁荣所起到的巨大作用。从我国古代的书院规制，自由论辩之风，以及学术会讲等各个方面论述了南宋书院之所以繁荣的原因，更加引发了我们作为后世人的深切思考。因而，研究南宋理学与书院之关系，尤其是南宋书院之理学精神，对我们当今的社会尤其是教育界有很大的现实意义，尤其是，南宋书院中以德育为主的教学目的，也值得我们深思。

南宋书院教育管理及其现代启示

作者： 黄翠苹   来源： 浙江师范大学 年份： 2015 文献类型 ： 学位论文

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论南宋书院的励志教育

作者： 张丽华   来源： 华中师范大学 年份： 2007 文献类型 ： 学位论文 关键词： 南宋书院   励志教育  

描述： 古人云“鉴往知来”，足以证明惟有历史是最清楚的一面镜子，在历史中总会存在“前事可师”的重要资源。南宋书院卓有成效的励志教育，对于我们今天大学的建设有着重要的借鉴意义。要培养德才兼备的学子，又要对社会发展做出自己应有的贡献，这是古代书院与当代大学应当共同遵循的原则，也是本文要探讨的问题。本文试图通过探讨南宋时期在书院这一特殊教育机构当中的励志教育，来剖析知识分子的命运和使命，探讨知识分子与道德维系、与文化传承、与社会批判的关系，以期当今中国知识界有所反思和借鉴，也对书院这一特殊教育组织机构的成功之处予以重新审视。本文除引言和结语外，共分为三个部分：一、南宋书院励志教育的内涵，分为为人，为学，为事三个方面来讨论。二、南宋书院励志教育的实施，从培养内在自觉与注重外在规范两个方面讨论。三、南宋书院励志教育评析，分为对其成效和原因的分析。

南宋书院教学艺术研究

作者： 王晶   来源： 东北师范大学 年份： 2006 文献类型 ： 学位论文 关键词： 书院   教学艺术   南宋  

描述： 现代教学论的研究和实践表明,教育教学离不开艺术,只有讲究教育教学艺术,才能获得最佳的教育教学效果。因此,教学艺术越来越被人们所重视。本文以文献研究法、历史研究法和理论分析法,通过对白鹿洞、岳麓、象山、丽泽四大书院为代表的南宋书院教育教学的考察与探讨,论述了它们在长期的教育教学实践中所形成的教学艺术思想,从而揭示其丰富的艺术经验与技巧,为当前的高等教育教学提供理论指导和借鉴参考。 文章共分三个部分。 第一部分分析了南宋书院教学艺术形成的历史条件和原因。认为书院自身的兴盛和书院教育制度的确立是南宋书院教学艺术形成的社会文化背景;臻于完善的理学体系和鼓励自主、创新的教学理念是南宋书院教学艺术形成的思想基础;相对的学术自由,独立的学术研究和学派学术上的分歧与辩鸣是南宋书院教学艺术形成的学术基础。 第二部分是本文的核心内容,详细论证了南宋书院在教育教学实践中所孕育、生发的教学艺术思想,着重从审美的角度,将其概括为五大方面,即山泉林胜、优游暇豫的教学意境美;科学严谨、博大精深的教学内容美;教亦多术、虚实相生的教学方法美;兼收并蓄、求同存异的治学态度美;迥异不同、各有千秋的教学风格美等等,从而对南宋书院的教学艺术思想进行了分析、论证和总结。 第三部分,论述了南宋书院教学艺术对我国当代高等教育教学改革的启示和借鉴意义,如教学与研究相结合的办学模式,教训合一的特色,自学为主、重在启导的教学方法,名师亲炙、师友砥砺的学风等等,都值得今天的大学学习与借鉴。

论南宋书院理学大师的学术精神——以朱熹、陆九渊、吕祖谦、张栻为例

作者： 毛小庶   来源： 江西师范大学 年份： 2007 文献类型 ： 学位论文 关键词： 书院   学术精神   理学家   南宋时期  

描述： 南宋大师身上体现的学术精神。 本文分四个部分。 第一部分为导言，对本文核心概念、研究意义及文献综述做一说明。 第二部分具体研究南宋书院大师学术精神的内容。它们是：1、兼收并蓄，博采众长

理学教育伦理与南宋书院

作者： 杨敏敏   来源： 南京大学 年份： 2007 文献类型 ： 学位论文

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南宋书院的复兴与理学家的书院理想

作者： 李正章   来源： 北京大学 年份： 2003 文献类型 ： 学位论文 关键词： 科举   书院   南宋   理学  

描述： 南宋书院的复兴大致经过三个阶段,庆元党禁解除后，宋理宗尊崇理学，政府支持书院建设，书院发展趋于鼎盛。其时书院数量大增，分布日广，种类繁多。南宋书院复兴的原因，除了经济与科技的发展之外，主要还在于理学的发展，对科举与官学的反省，以及政府的大力支持。理学家推动了“书院复兴运动”，其教育精神实则来自于私人之精舍讲学。理学家通过书院想要传达这样一种理想：把修身的道德学问放在着重文辞的科举入仕之上。这种理想不得不面对两方面的挑战：首先是笼罩社会、深入人心的科举价值；其次，在于官设书院模式内部的官学制度与私学精神之间的矛盾，官学制度可能会侵蚀私学精神。就南宋书院发展的具体过程来看，它既是一个不断推广理学家书院理想的过程，也是一个不断与现实妥协的过程。其强调道德修养的理想与社会看重科举入仕之间产生激荡，但难以改变科举价值这种从隋唐以来的深远传统。官办书院亦越来越官学化，成为官学的补充，这一转变明显地体现在山长官授的过程中。理学家的书院理想在其提出的一百多年里，就在实践中妥协、异化，逐渐失去其本来的意义。