孔子“温故而知新”的启迪

作者： 卢雯   来源： 唐山文学 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 复习阶段   知识含量   复习课   复习巩固   课堂结构   复习效果   中考复习   历史课教学   教学质量   初中历史  

描述： 九年级是整个初中阶段最关键的一年,特别是在九年级的下学期,随着新课的结束,各学科相继进入复习阶段。初中历史,包含中国古、近、现代史,世界古、近、现代史,相对来说,知识含量丰富。历史知识的复习巩固是

探讨提高初中历史课堂有效教学策略

作者： 暂无 来源： 学周刊C版 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 有效教学   历史课堂   初中  

描述： 教学有效性是指在一种教学方式下，学生的学习效果得到提升，且其综合思维能力得到提高。立足于此，初中历史作为初中教学的必修课程，衡量其教学有效性的标准在于学生是否取得了进步，且教学是否能让学生对于这门学科保持长久的学习兴趣。

探讨提高初中历史课堂有效教学策略

作者： 暂无 来源： 学周刊 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 有效教学   历史课堂   初中  

描述： 教学有效性是指在一种教学方式下,学生的学习效果得到提升,且其综合思维能力得到提高。立足于此,初中历史作为初中教学的必修课程,衡量其教学有效性的标准在于学生是否取得了进步,且教学是否能让学生对于这门学科保持长久的学习兴趣。

探讨初中历史与社会学科校本课程资源的开发与利用

作者： 暂无 来源： 卷宗 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 历史与社会   课程资源   开发与利用  

描述： 新课程改革要求素质教育应重视课程资源的开发与利用，全面提高学生的综合能力。初中历史与社会学科校本资源的开发和利用，符合课程改革的需求，有助于师生间建立起情谊，同时有利于培养学生正确的价值观。提高教师课程资源开发的意识和能力，利用社区资源与互联网资源实现初中历史与社会学科校本课程资源的开发与利用。

反儒和尊儒斗争史话 初中历史课本征求意见稿 第1分册

作者： 山东省中小学教材辑组   年份： 1975 文献类型 ： 图书

描述： 反儒和尊儒斗争史话 初中历史课本征求意见稿 第1分册

九年义务教育初中历史教科书先秦部分的修订说明

作者： 暂无 来源： 历史教学 年份： 2001 文献类型 ： 期刊

描述： 2000年8月教育部制订的<九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲(试用修订版)>(以下简称新大纲)使用了先秦这个历史概念.关于先秦一词,始见于<汉书@河间王献传>:献所得书,皆古文先秦旧书.注:先秦犹言秦先,谓未焚书之前.现今史学界使用先秦这个概念有狭义和广义之分.狭义的先秦概念,仅指春秋战国时期,如杜国庠的<先秦诸子思想概要>.因为儒、墨、道、法等诸子百家,都起源于春秋战国时期,从我国学术发展的角度讲,春秋战国无疑是先秦时期最重要的时代.广义的先秦概念,是指上古至秦统一之前这一漫长的历史时期.如徐中舒的<先秦史论稿>和王明阁的<先秦史>,都是从中国的原始社会叙述到秦统一之前.新大纲使用的先秦概念是广义的.

丁云鹏是哪个朝代的画家？

作者： 暂无 来源： 中学历史教学 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 画家   教师教学用书   北师大   七年级   2007年   明代   朝代   历史教材  

描述： 北师大2007年版初中历史教材七年级上册第18课写道：“东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。”教材为此还配发了一幅《三教共栖图》，课底注释为“清代丁云鹏绘”．然而配套教师教学用书却说该画为“明代丁云鹏绘”。那么丁云鹏究竟是明代人还是清代人呢？

激活历史教学中的师生情感共鸣点

作者： 暂无 来源： 科海故事博览·科教论坛 年份： 2010 文献类型 ： 期刊

描述： /成语/警句讲解,更是独具匠新，能让学生锻炼即席讲话能力。 每一个同学在悉心的准备中,锻练自已搜集史料的能力。这种历史知识的延伸，无疑激发了学生认识上的内驱力，这对于教学任务不繁重的初中历史教学来说，是一个很好的尝试。