借鉴歌德学院的办学理念论述孔子学院改善措施

作者： 张婧   来源： 学周刊 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 改善   孔子学院   歌德学院   借鉴   措施  

描述： 孔子学院及孔子课堂在海外推广汉语和传播中国传统文化,取得了显著的成绩。对国家软实力的提升及促进各国文化学术交流都起到了积极影响。孔子学院经历了快速发展的十年,在取得不俗成绩的同时也出现了一些问题。本文将借鉴歌德学院和塞万提斯学院成功办学经验,希望能改善自身发展的不足。

管窥孔子教育思想对政治课教学效果的价值

作者： 赵旭祥   来源： 学周刊 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 孔子   政治课教学   教育思想  

描述： 孔子的教育思想对教育事业有着深远的影响。本文借鉴孔子的教育思想,树立“有教无类”的教育理念,运用“因材施教”的教育方法,培养“学而时习之”的学习态度,形成实事求是的学习风气,提升政治课的教学效果。

中国传统文化的“主体间性”研究——以中国传统音乐为例（一）

作者： 暂无 来源： 学周刊 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 主体间性   传统音乐   传统文化  

描述： 儒释道三家的思想渗透于华夏儿女的衣食住行中,可谓中国传统文化的铁三角,且三家的音乐文化鲜明体现着其思想主张与内涵。但20世纪以来,西方哲学思想对人类的发展进步也产生了影响,以“主体间性”为代表的哲学理论为人类认识、改造世界提供了强大的理论支撑。因此,为了清楚且深刻探究中国传统文化的内在价值,本文将以三家的传统音乐为例、运用西方的“主体间性”哲学理论以点带面论述中国传统文化的“主体间性”。

浅谈学生语文能力的培养

作者： 暂无 来源： 学周刊 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 个体差异   自主阅读   合作探究   精神培养   识字量   学习活动   想象思维   形式引导   人类文化   自主写作  

描述： 语文是人们最重要的交流工具,是人类文化的重要组成部分。语文能力是人们从事学习和生活的前提,是学生学习其他学科的基本工具。在小学现阶段,识字、写字是阅读和写作的首要条件,阅读是写字与写作的桥梁,写作是语文能力的综合体现。基于这种认识,以识字为基础,以阅读、积累为主线,以写作为中心,以想象画创作为拓展,对学生进行想象思维、习作训练和创新精神培养,从而全面提高学生的语文能力。

探讨提高初中历史课堂有效教学策略

作者： 暂无 来源： 学周刊 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 有效教学   历史课堂   初中  

描述： 教学有效性是指在一种教学方式下,学生的学习效果得到提升,且其综合思维能力得到提高。立足于此,初中历史作为初中教学的必修课程,衡量其教学有效性的标准在于学生是否取得了进步,且教学是否能让学生对于这门学科保持长久的学习兴趣。

我的阅读体会：腹有诗书气自华

作者： 暂无 来源： 学周刊 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   阅读   人类进步   自我   气质   读书   内涵   提升   诗书   个人知识  

描述： “粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花。囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗,诏黄新湿字如鸦。”我非常喜欢苏轼的《和董传留别》中的“腹有诗书气自华”一句,一个人知识渊博,见识广博的话,不需要刻意装饰,就会自内向外产生出一种超然的气质,相反,如果自身没有内涵,无论怎么打扮,也不会彰显出气质和风度。“书籍是人类进步的阶梯”,经常读书就会不断完美自我,塑造自我,提升自我,更加

浅述墨子“兼爱”的政治学说

作者： 暂无 来源： 学周刊 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 交相利   非乐   春秋战国时期   儒家学派   政治学说   战国末期   天志   春秋战国之际   王公大人   思想学术  

描述： 有关墨子及其思想,历来争论颇多。《庄子.天下》认为春秋战国时期的四大显学就是"儒、墨、道、名"。战国末期最有作为的思想家韩非在总论春秋战国时期的思想学术发展时也指出:"世之显学,儒墨也。儒之所至,孔丘也。墨之所至,墨翟也。"这些都表明:在春秋战国之际,儒墨的确是两大显学,墨家是继儒家学派之后而起的一大学派,影响遍及天下。

浅谈初中语文口语交际教学策略

作者： 暂无 来源： 学周刊 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 口语交际能力   培养学生   交际训练   教学策略   全日制义务教育   农村中学   口语交际教学   人文性   语文课程标准   工具性  

描述： 工具性和人文性的统一,是现代语文课程的基本特点。《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"历史上,孟子雄辩无敌,苏秦言动六国,孔明舌战群儒……他们凭借出色的口才使自己得到了想要的东西。现实生活中,有些人舌绽莲花,纵横捭