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根据【检索词:实验小学】搜索到相关结果 57 条
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衢州市医疗机构实验室生物安全管理现状分析
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作者:
陈卫国
方春福
祝进
来源:
中国实验室生物安全认可工作十年总结与技术研讨会
年份:
2013
文献类型 :
会议论文
关键词:
实验室
医疗机构
生物安全管理
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描述:
目的 了解衢州市医疗机构实验室生物安全管理现状,制订实验室生物安全管理体系有效运行评估指标,促进生物安全管理规范开展。方法 对衢州市医疗机构实验室按检查表所列内容进行现场检查,结果进行统计分析。结果
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观察反射光偏振状态的实验研究设计与深化
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作者:
郝玉兰
孙宝良
李希雨
李百芳
来源:
中国生物医学工程学会医学物理分会第十次学术年会、中华医学会医学工程学分会第一次医疗设备科学管理研讨会
年份:
1998
文献类型 :
会议论文
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描述:
针对物理学教学中,有关光的偏振部分授课时数少,理论教学与实验脱节,不利于学生更好地掌握这部分知识。又考虑到光的偏振理论中有关起偏与检偏,偏振光的干涉及旋光现象等内容对医药院校有关专业的学生后续课
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全固态连续单频蓝光激光器的实验研究
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作者:
王垚廷
李永民
刘建丽
刘国宏
张宽收
来源:
中国物理学会2007年秋季会议
年份:
2007
文献类型 :
会议论文
关键词:
激光器
全固态
单频蓝光
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描述:
和传统激光棒的热焦距,结果表明复合棒的热效应明显小于传统的激光棒。通过优化激光谐振腔结构和参数,在激光二极管泵浦功率为20W时,实验获得500mW连续单频蓝光输出,激光器的阈值泵浦功率为5.5W。
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激光辐照硅、锗材料形成表面波纹实验
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作者:
袁永华
刘颂豪
孙承纬
廖常俊
王伟平
罗飞
来源:
中国工程物理研究院科技年会
年份:
2005
文献类型 :
会议论文
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描述:
随着激光与材料相互作用破坏机理和效应研究的深入,通过大量的实验发现:当激光辐照某些材料表面的功率密度(或能量密度)在损伤阈值附近时,会形成自发的、周期性的、也是永久性的表面波纹。在波长1.06μm、能量32.89 mJ、靶面光斑为Φ5 mm、脉冲半宽度10 nS和偏振方向为布儒斯特角的条
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广西毛南族中小学生手长、掌长、指长与身高的关系
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作者:
杨园园
王金花
舒方义
廉春容
莫颂轶
蒋敏丽
周庆辉
黄秀峰
来源:
中国解剖学会2015年年会
年份:
2015
文献类型 :
会议论文
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描述:
为探讨广西毛南族中小学生手长、掌长、指长与身高的相关关系,从而为毛南族儿童青少年身体发育提供参考数据。在知情同意的情况下,随机整群抽取广西河池地区6~15岁毛南族中小学生948人(男497人,女
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北京市中学理科实验室建设与管理现状
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作者:
暂无
来源:
第五届中国教育技术装备论坛获奖论文集(中)
年份:
2014
文献类型 :
会议论文
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描述:
"闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之,学至于行而止矣,行之,明也。"这是《荀子·儒效》中的一段话。说的是:听说过不如眼见为实,眼见为实不如明晓事理,明晓事理不如亲自实践,学习的功夫到实践这一层次才能停止。自古以来,中国的先哲们始终强调实践、动手对于个体学习的重要性。"知行合一"、"读万卷书,不如行万里路"说的都是这个道理。
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澳大利亚南澳州中小学汉语教学及汉语师资与培训:兼论孔子学院的作用
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作者:
张宁
盛林
来源:
第九届国际汉语教学研讨会
年份:
2008
文献类型 :
会议论文
关键词:
政府政策
中小学汉语教学
师资
孔院作用
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描述:
澳大利亚中小学汉语课程自上世纪70年代开始设立,至今已有30年历史.2007年工党新政府再一次提出要大力推广中小学亚洲语言课程,其中包括汉语.尽管如此,南澳州中小学的汉语学生人数远远落后于日语和印尼
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澳大利亚南澳州中小学汉语教学及汉语师资与培训:兼论孔子学院的作用
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作者:
张宁
盛林
来源:
汉语国际教育标准与多元化教学——第九届国际汉语教学研讨会
年份:
2008
文献类型 :
会议论文
关键词:
政府政策
中小学汉语教学
师资
孔院作用
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描述:
澳大利亚中小学汉语课程自上世纪70年代开始设立,至今已有30年历史。2007年工党新政府再一次提出要大力推广中小学亚洲语言课程,其中包括汉语。尽管如此,南澳州中小学的汉语学生人数远远落后于日语和印尼
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浙江金华11891名小学生眼轴发育情况
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作者:
李超
吴铭
张龙禄
苏雄英
来源:
第十五届国际眼科学学术会议;第十五届国际视光学学术会议;第二届国际角膜塑形学术论坛
年份:
2015
文献类型 :
会议论文
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描述:
目的:了解浙江金华城区7~12岁儿童眼轴发育情况及其与年龄、性别和视力之间的关系,为当地近视防控工作提供基础数据。方法:选择金华市5所小学在校生11891人,7岁组男生1154人,女生1036人;8
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思行:四季园小学的文化创新之路
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作者:
江为军
郑丽
来源:
2014年江苏省中小学课程规划与实施现场观摩研讨活动
年份:
2014
文献类型 :
会议论文
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描述:
《论语·季氏篇第十六》中记载着孔子"君子有九思":视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义。《礼记·儒行》:"儒有博学而不穷,笃行而不倦","笃行"体现着为学的最高境界。近代,陶行知先生提出了"知行合一"的教育思想。思与行,是一个人的生命中不可或缺的两个重要组成部分,缺少其一,这个生命就是一个残缺的不完整的生命;思与行,是一个人的双翼,张开思行的双翼,我们才能