医学物理学实验指导

作者： 杨晓岚   来源： 厦门：厦门大学出版社 年份： 2014 文献类型 ： 图书 关键词： 教学参考资料   实验   医学院校   医用物理学  

描述： 本书既包括经典的大学物理实验，也包括福建医科大学特色的物理实验。教材内容贴近物理学发展和医学应用，本教材与国内教材同类教材相比有以下特点：1、及时跟踪和贴近国家教改文件，把握各个层次、专业医学教育

农村小学管理方式浅议

作者： 暂无 来源： 新课程(小学版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 现状   小学   管理教育  

描述： 要更好地爱护和关心小学生就必须有一套良好的管理方式。教师应该有一套科学的管理方式,探索研究其中的规律,但每所学校又都有其自己独特的管理模式,可能同一种管理方式在不同的学校会有不同的效果,比如,一些农村的小学就与一些城市的尤其是规模较大的学校的管理方式有所不同。

校园·书香：泗阳县实验初级中学掠影

作者： 暂无 来源： 初中生世界(初中教学研究) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 校园   办学理念   实验   泗阳县   初级中学   高效管理   教育教学改革   办学思想  

描述： 泗阳县实验初级中学创建于1927年，以“规范、质量、特色”为办学思想，以“博、儒、雅”为办学理念，积极开展教育教学改革，探索出“高效管理、高效德育、高效教学、高效研修”四大高效发展策略，取得了优异的办学业绩。

尽责至善 和谐向美 都江堰市北街小学实验外国语学校

作者： 暂无 来源： 四川教育 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 现代化学校   至善   文化遗产地   外国语学校   教育模式   教风   精研   风景名胜区   所由   存在感  

描述： 位于世界文化遗产地、国家级风景名胜区都江堰市的北街小学实验外国语学校,始建于2004年9月,是一所由都江堰市民营企业家周烈剑先生等人出资修建的现代化学校。自创校以来,学校强势打造精品教育模式,在

快乐向上，幸福向善：江苏常州市武进区湖塘桥中心小学（教育集团）简介

作者： 暂无 来源： 小学教学(语文版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 学校   武进区   常州市   教育   江苏省   小学  

描述： 沐春秋古韵，承毗陵雄风，始建于1975年的湖塘桥中心小学，坐落在具有“儒风蔚然，人才辈出”美誉的常州武进，2000年成为江苏省实验学校。2007年，成立了常武地区第一家教育集团，拥有湖小本部、清英外国语等八个校区。集团以本部为担当引领，

刍议小学数学几何图形的教学策略

作者： 暂无 来源： 读写算(教育教学研究) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   教学策略   几何图形   刍议  

描述： 几何图形的知识点具有紧密的联系，当然小学几何图形并不是一个严格的公理化体系，还属于经验几何或实验几何的范畴。其主要的内容包括简单的几何图形的认识、变换（平移、旋转、对称）、位置、方向、周长、面积

儒学下乡的曲阜实验

作者： 暂无 来源： 齐鲁晚报 年份： 2014 文献类型 ： 报纸

描述： 儒学讲师李学新在曲阜吴村镇峪西村给村民上课。本报记者张晓科摄村民在听课。本报记者张晓科摄在率先提出“有教无类”的孔子故里曲阜,一场新的儒学下乡运动正在推进。日前,曲阜确定10个村庄为试点推进“百姓儒学”工程。在这项工程中,讲师是精通儒学经典的专家、教师、乡贤,学生则是千千万万的农民。本报记者姬生辉近

小学数学应与实践结合

作者： 暂无 来源： 新课程(小学版) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学数学   实践   素质教育  

描述： 小学数学与实践相结合就是由教师组织和引导小学生把数学学习与生活实际相结合,培养小学生合作探索的能力,使数学与生活结合起来,使数学学习更加有趣、更加贴近生活,从而更好地贯彻素质教育的理念。实践活动可以

校园·书香：泗阳县实验初级中学掠影

作者： 暂无 来源： 初中生世界 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 心灵家园   发展策略   育人理念   高效教学   办学业绩   教学改革   校园文化氛围   书香校园   办学思想  

描述： 泗阳县实验初级中学创建于1927年,以"规范、质量、特色"为办学思想,以"博、儒、雅"为办学理念,积极开展教育教学改革,探索出"高效管理、高效德育、高效教学、高效研修"四大高效发展策略,取得了优异

小学数学高效课堂的初探

作者： 暂无 来源： 读写算(教育教学研究) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊

描述： 新课程引领教学理念的更新，强调学生个性的发展，注重高效课堂的构建。作为小学数学教师应该潜心研究新课程标准，研究教材和学生，采取恰当的方法和策略，优化自己的教学，努力为学生创设一个民主、宽松、和谐的数学学习氛围，构建小学数学高效课堂。