刍议小学美术教学中小学生动手能力的自我探析

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 动手能力   美术教学   小学  

描述： 小学生的动手能力在美术教学中关系重大,它对于提高学生的学习兴致及效率都有相应的影响。在美术教学中,锻炼小学生的动手能力,让学生的创新及思维能力也得到发展,全面提升他们美术学习的自信心及美术素质,促进学生全面健康成长。

谈谈小学音乐课堂的音准教学

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 音准教学   音乐课堂   探究   小学  

描述： 新的课程标准中指出,全面推进素质教育的基本精神,体现了音乐审美体验为核心,要以学生的美感来感染学生,要以音乐的丰富情感陶冶学生,引导学生主动参与音乐实践活动,不仅有好的艺术修养,更让学生学会做人、学会做事、学会创新、学会自主学唱、学会合作学习、学会自主掌握音准的全面发展过程,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。

浅谈小学语文朗读教学的优化策略

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 感情基调   小学语文教育   原文内容   朗读教学   课文内容   学语文   指导方法   范读   面狭窄   写作意图  

描述： 朗读在小学语文教育中非常重要,不仅能帮助学生理解文章,而且有助于培养学生的情感。但是,目前小学语文朗读教学仍然存在一些问题:(1)朗读时间少,未能达到预期效果。(2)朗读目的不明确,学生容易养成坏习惯。(3)朗读参与面狭窄,造成部分学生失去信心与机会。(4)朗读指导方法单一化,学生不能真正掌握朗读技

浅析小学语文教学的语言艺术

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文   语言艺术   课堂教学  

描述： 小学语文是一门富有很强艺术性的学科,在小学教育中起着关键性作用。小学语文教学中语言的运用能直观反映出教师的教学水平和风格,同时严重影响着学生语言能力的培养与发展,因此,小学语文教师在教学过程中应该注重语言的使用。浅析小学语文教学的语言艺术特点,为提高小学语文教学中语言的把握和运用提供参考。

关于小学语文探究式教学的思路

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学语文   探究式教学   思路  

描述： 随着教育制度的不断改革,小学语文教学思路也发生了转变。小学语文探究式教学是新的教学方法,即教师引导学生积极主动地探索问题、思考问题并解决问题,让学生成为教学的主体。因此,在小学语文教学中,探究式教学方式值得提倡和加强。

小学体育课堂的挫折教育思考

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 挫折教育   思考   小学体育  

描述： 随着社会的发展和时间的变化,学生在成长过程中会遇到越来越多的挫折。但是,目前的家长对孩子宠爱有加,不让孩子经受任何挫折,这就使小学生不具备任何抗挫折能力,从而难以适应社会的发展,而小学体育课具有培养学生抗挫能力的优势,因此,寻找小学体育课堂挫折教育的有效途径很有必要。

浅谈小学生作文能力的训练

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 形象思维   作文能力   小学生  

描述： 作文能力是小学生语文能力的集中体现,写好作文,不仅是语文学科的需要,也是培养和提高学生素质的需要。为了切实提高教学质量,从根本上解决学生作文“难”的问题,用几点粗浅的做法,谈谈小学生作文能力的训练。

有效质疑让小学体育课堂活起来

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 活起来   课堂教学   有效质疑   小学体育  

描述： 创造性思维、发展创新能力的最佳途径。在小学体育教学过程中,注意围绕创设情境、精心设疑、知识迁移、组织疏导等,来培养学生的创新能力,努力使小学体育课堂活起来。

富有趣味性的游戏让小学体育教学充满生机

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 体育教学   充满生机   趣味性游戏   小学体育  

描述： 新课程标准强调,在小学体育教学中要注重趣味性游戏的开展。因为小学体育教学的目的在于注意学生心理健康的教育,加强小学生的体质锻炼,达到学生智力的全方位发展。小学体育教学中注重使用趣味性游戏法是小学体育新课标的要求,更是小学生全面健康发展的需要。

浅析拨动心弦——小学英语教学中歌曲的融入

作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 小学英语   歌曲融入   课堂教学  

描述： 音乐沁人心脾,音乐拨动心弦,音乐陶冶情操,音乐更带给人无限的遐想空间,在小学英语课堂教学中融入歌曲、音乐元素,既可以诱导儿童主动学习英语知识,迅速提升英语各方面技能,更可以让小学生享受到灵动的歌曲,沉浸在音符的世界中,培养其审美情趣等,所以,在小学英语课堂中融入歌曲元素甚为必要。