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- 有效质疑让小学体育课堂活起来
- 作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 活起来 课堂教学 有效质疑 小学体育
- 描述： 教育者都知道亚里士多德说过的"创造性思维从疑问和惊奇开始"这句话。教师知晓"学起于思,思源于疑",好问是知识的窗户、才能的马达、创新的动机。质疑是学生学习的起源,质疑问难是激发学生体育学习兴趣、启发创造性思维、发展创新能力的最佳途径。在小学体育教学过程中,注意围绕创设情境、精心设疑、知识迁移、组织疏导等,来培养学生的创新能力,努力使小学体育课堂活起来。
- 富有趣味性的游戏让小学体育教学充满生机
- 作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 体育教学 充满生机 趣味性游戏 小学体育
- 描述： 新课程标准强调,在小学体育教学中要注重趣味性游戏的开展。因为小学体育教学的目的在于注意学生心理健康的教育,加强小学生的体质锻炼,达到学生智力的全方位发展。小学体育教学中注重使用趣味性游戏法是小学体育新课标的要求,更是小学生全面健康发展的需要。
- 小学体育课堂的挫折教育思考
- 作者： 暂无 来源： 新课程(小学) 年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 挫折教育 思考 小学体育
- 描述： 随着社会的发展和时间的变化,学生在成长过程中会遇到越来越多的挫折。但是,目前的家长对孩子宠爱有加,不让孩子经受任何挫折,这就使小学生不具备任何抗挫折能力,从而难以适应社会的发展,而小学体育课具有培养学生抗挫能力的优势,因此,寻找小学体育课堂挫折教育的有效途径很有必要。