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儒家德育思想涵盖了中国古代道德教育问题
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作者:
暂无
来源:
新天地·开拓教育新天地
年份:
2011
文献类型 :
期刊
关键词:
教育内容
教育问题
人伦
儒家德育思想
中国
古代教育思想
伦理道德
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描述:
中国古代教育思想是以研究道德和德育为主,教育的根本目的是“明人伦”,培养治术人才,其教育内容自然是伦理道德。 古代教育主要以儒、墨、道、法为四大学派,除法家主张“以法为教”,用法制代替道德教育,其他三派虽然在德育内容、标准、途径和原则上有所区别,但对教育问题的重视是一致的。墨家讲“一同天下之义”;《道德经》也是儒家思想,它对我国教育影响时间最长,范围最广,其道德教育理论和经验也是最丰富的,儒家思想基本上涵盖了中国古代道德教育问题。 古代教育家从“以德治国”的政治主张出发,始终把道德与政治紧密联系在一起,并以此确定道德教育的地位与作用,强调把道德教育放在首位。 儒家思想把政治、伦理、教育综合为一体,以伦理道德教育为中心,认为政治上的成败与得失决定于伦理道德。 孔子主张“以德为政”,并认为“道之以政,齐之以刑,民免而无耻,道之以德,齐之以礼,有耻且格”,抓住了各代教育思想的核心。 孟子主张“仁政”,认为“善政不如善教得民心”,把道德教育作为推行“仁政”的基本措施之一。善政只得民财,善教才得民心。得民心关键在于“明人伦”,也就是说通过德育教育,确立人与人之间的伦常关系。