初中级对外汉语教学文化要素导入探析：以摩尔多瓦孔子学院初中级《体验汉语》为例

作者： 周文竹   来源： 西北师范大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文

描述： 初中级对外汉语教学文化要素导入探析：以摩尔多瓦孔子学院初中级《体验汉语》为例

摩尔多瓦汉语学习者习得存现句的偏误分析：以摩尔多瓦自由国际大学孔子学院中高级班学生为例

作者： 李潇   来源： 西北师范大学 年份： 2014 文献类型 ： 学位论文

描述： 摩尔多瓦汉语学习者习得存现句的偏误分析：以摩尔多瓦自由国际大学孔子学院中高级班学生为例

孔子学院汉语教学模式的思考与研究：以喀土穆大学孔子学院为例

作者： 焦凡   来源： 西北师范大学 年份： 2013 文献类型 ： 学位论文 关键词： 汉语教学模式   思考   喀土穆大学孔子学院   研究   孔子学院  

描述： 孔子学院成立至今已走过8年的历程，全球的汉语热潮持续增温，现今全球已有400家孔子学院和500多家孔子课堂。苏丹喀土穆大学孔子学院成立于2008年，也有5年的历史。在其发展过程中也遇到过一些难题，本研究针对喀土穆大学孔子学院的教学模式展开思考与研究。本文的研究对象为喀土穆大学孔子学院；研究方法为问卷调查、录音访谈等方法；本文共由四个部分组成。一、绪言，探讨该课题的意义及相关的研究成果；二、孔子学院的介绍及喀土穆大学孔子学院的介绍；三、喀土穆大学孔子学院的汉语教学方面的调查与分析，主要从教材、教师、课程设置

《论语》中的“知”辨析：孔子“知”论的正视、反观与重估

作者： 刘玲   来源： 西北师范大学 年份： 2013 文献类型 ： 学位论文 关键词： 时代问题   知   《论语》   闻见之知   德性之知  

描述： 本文以“正视”与“反观”、“重估”相结合的眼光和方法，并以此作为行文的主线，集中探讨了《论语》中的“知”。主体内容包含三大部分，之前有绪论，最后为结论。 绪论中评述了已有对于《论语》中“知”的研究成果，在总结成就的同时，主要指出了存在的不足与一些有待解决的具体问题，并分析了存在不足的原因。在此基础上，阐述了本文的选题缘由和研究意义，明确了本文采用的主要研究方法和思路。 第一章主要是“正视”，从多个方面、正面地对《论语》中的“知”进行原貌考索。可以确定：早期《论语》中写作“智”，汉初文献中开始分

孔子“忠恕”思想研究

作者： 王翀   来源： 西北师范大学 年份： 2012 文献类型 ： 学位论文 关键词： 仁   道德   孔子   忠恕  

描述： “忠恕”思想在孔子“仁”学中有着举足轻重的地位，是调节人与人之间相互关系的重要准则。在孔子看来，实现“仁”的途径是“忠恕”，即“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”。“忠恕”是一种推己及人、将心比心的道德情操和精神境界。本文分为四个部分来阐述孔子的“忠恕”思想。 第一章论述孔子思想中的“忠”。其一，“忠”的含义。自己有某种需求，力图满足之，也要推想他人同样有这种需求，也应予满足，如此行事可谓忠。忠是从积极方面来说的。其二，“忠”的落实。“忠”表现为与人交往中的忠诚老实。孔子论述的“忠”，侧

中德语言推广机构的比较研究：以孔子学院和歌德学院为例

作者： 蒋鑫鑫   来源： 西北师范大学 年份： 2012 文献类型 ： 学位论文 关键词： 语言推广机构   孔子学院   歌德学院  

描述： 新中国成立以来，我国政府就高度重视语言推广工作，进入新世纪以来，我国政府整合以前零散的对外汉语教学，建立了新的语言推广机构孔子学院。 为此，本文分析了国外对汉语的需求，以及我国汉语推广的现状，回顾我国形成的汉语国际推广政策，在此基础上展开对孔子学院的论述，阐述了孔子学院建设的概况，以及孔子学院的师资情况，孔子学院的教材情况，国际语言推广基地和网络孔子学院等情况，同时论述了我国具有语言推广职能的政府机构。 德国建立语言推广机构的历史较长，无论是影响德国语言推广机构建设的政策，还是以歌德学院为代表的德国语

对外汉语课堂中TPR教学法的应用研究以苏丹喀土穆大学孔子学院初级汉语教学为例

作者： 张昱   来源： 西北师范大学 年份： 2012 文献类型 ： 学位论文 关键词： 实例研究   可行性   TPR教学法   初级汉语教学  

描述： TPR教学法即“全身反应教学法”于二十世纪七十年代由美国著名心理学家詹姆斯James Asher博士提出。全身反应教学法注重语言学习中的互动模式,教学中常用游戏、情景对话、表演等形式展开教学。教学过程中,老师一般以肢体动作示范相关含义,学生理解意思后再以肢体动作给予正确的回应。这种方法很大的提高了学生的学习兴趣,同时也顺应了第二语言习得的顺序——理解在先,表达在后。本文首先回顾和研究了该教学法的理论基础、教学模式及特点,然后结合本人在苏丹喀土穆大学孔子学院为期一年的教学实践,分析了苏丹汉语教学的现状及学生

孔子的“仁”及其现代意义研究

作者： 王爱侠   来源： 西北师范大学 年份： 2011 文献类型 ： 学位论文 关键词： 仁   孔子   现代意义   儒家  

描述： 仁是孔子学说的核心,并成为儒学思想的主线,是一个极为重要的哲学范畴。本文意在通过对孔子仁及相关范畴的解释和分析,以及它对后世的影响,来对仁进行归纳与总结,突出仁的现代意义与实践价值。文章分为三部分。第一部分从“仁”的基本含义出发阐述孔子思想体系中的“仁”范畴。“仁”虽然在历史上早而有之,但只是到了孔子这里,才把它作为哲学范畴且发挥到极致,建立了“仁学”这一思想体系,从而使其意义更加丰富而深刻。仁的含义,可以通过以下几个方面来总结。其一,“仁”的主要表现为“爱人”。“爱人”不仅要爱自己的家庭成员,还要实行广

论孔子的修己之道

作者： 马新春   来源： 西北师范大学 年份： 2008 文献类型 ： 学位论文 关键词： 仁   修己   礼  

描述： 本文从对孔子修己思想的深入剖析入手,结合当前的现实,探索孔子所创立的儒学思想在现代社会的价值以及今后的出路。孔子哲学体系包括两个基本内容:修己和安人。“修己”是指用一系列道德标准来匡正人的行为;“安人”主要指治国之道。修己的核心是“求仁”。所以要研究修己思想就必须先解读孔子的“仁”,搞清楚其基本内涵。从目前的文献资料来看,仁及仁的观念在孔子之前已经产生。孔子在继承前人的基础上提出自己的思想。孔子“仁”的思想提出有着深刻的时代背景。当时社会正处于由奴隶制向封建制转变的时代,这个转变在政治、经济、思想文化上带

《论语》的成书及孔子的教育思想

作者： 陈振兴   来源： 西北师范大学 年份： 2009 文献类型 ： 学位论文 关键词： 成书年代   私学教育   文献编纂   孔子   《论语》   教育思想  

描述： 由于时代久远，文献难征，《论语》究竟最后成于何人之手，人们至今不能确知，在文字上是否符合记录者的各种手稿以及辑纂者的定稿也往往无从详考。br 《论语》的编纂者问题，从传统文献看《论语》的初期编辑，大体有四说：一是孔子诸弟子及门人说；二是仲弓、子夏、子游等三位弟子说；三是曾子弟子说；br 四是有子、曾子弟子说。考察诸说，本文以为，仲弓等人的可能性较大；从传世文献和出土竹简的结合看《论语》的后期编辑，本文认为子思领纂成书的可能性最大。br 《论语》在写成定本之后，成为儒家的经典文本，也是后世研究孔子教育思想的